重拾“上课礼”找回失落的文明

文/剑胆文心

(本文刊发于《瑞安日报》2014年4月3日)

“上课!”，“起立!老师好!”，“同学们好!”，江西一高校课堂呈现最熟悉又陌生的“上课礼”。近日，华东交通大学轨道学院、人文学院先后提出倡议，让学生在课堂上重拾“上课礼”。一时间，“上课礼”成了校园内热议的话题。

所谓的“上课礼”，其实就是上课时师生互相问好的一种仪式。大家一定还记得，在刚上幼儿园或小学的时候，老师就教育我们要讲文明，懂礼貌。每当上课时，教室里总会传出一阵阵响亮而整齐的“同学们好！”“老师好!”的问候声。但是，不知从何时起，曾经那么熟悉的“上课礼”渐渐淡出了大学的课堂。一些学校为了追求开放、个性、自由的学习氛围，消除不必要的“麻烦”，纷纷取消了“上课礼”。不行传统的“上课礼”，似乎成为了大学里的一种时尚。

为什么小学生都能做到的礼仪大学生反而遗忘或丢弃了？难道大学生真的不需要文明礼仪了吗？面对人们的质疑，或许有人会辩解，现在的社会很随性，没必要讲究这么多；在“放羊式”教学的高校课堂上，重拾“上课礼”仅仅只是一种形式，并不能体现学生与老师间互敬互爱的关系，而是走过场，走形式。

笔者认为，行“上课礼”虽是一种形式，但它是一种承载着尊师重教优良传统的形式。形式与内容是有机结合的，内容必须依赖于形式来表现。正如著名哲学家黑格尔说的：“内容和形式双方都以对方的存在为自己存在的前提，自身存在即包含对方的存在。”所以，没有了必要的形式也就没有了真正的内容，传统礼仪形式的缺失必然限制文化内容的表达。

“礼者，人道之极也”；“不学礼，无以立。”传统文化是一个民族的根，包括“礼”在内的“礼义仁智信”恰恰是构成千年中华文明的核心内容。重新行“上课礼”，既是对老师最起码的尊重，也是加强学校文化建设，提高大学生文明素养的具体体现，更是对失落文明的回归和传承。毕竟，这些年我们丢掉的东西实在太多了。作为一个中国人，我们的身上是应该有一点传统文化烙印的。

当然，面对已成人的大学生，如果只过于强调礼仪的形式感，而不能将尊师重教的传统逐步内化为对礼的尊崇与敬畏，并外化成自觉的文明行为的话，那就只是为了形式而形式了。换言之，只有切实做好礼仪规范与素质内涵的高度统一，让文明意识深入人心，才能真正凸显传统文化的价值和感召力。