2011-4-1

    近日，女儿学习《琵琶行》，与她再一次分享这千古名篇。

女儿滚瓜烂熟地背着，我也间或和她一起背着，交流着。女儿说：太棒了，你看琵琶女的技艺多高超，写得太好了。而且，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”句，说得多好。再交流，女儿说课堂上解释了许多语词的意思，也分析了诗中由琵琶女到作者自身遭遇的比兴手法，感同身受。其中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”句，女儿将最后一个字读为“bai”。我跟女儿说读“bo”应该更押韵，女儿说：“好吧，自己欣赏时我就读‘bo’，考试时我再写‘bai’吧。没办法，标准答案是‘bai’。”

再下来，我便讲了很多：琵琶行，不仅是诗好，从中看出作者的人品多好啊。悲悯和仁爱的人文情怀充溢在字里行间。当时的白居易是江州司马，相当于如今江州的第二把手，遇到这样一个年老色衰、孤苦无依的琵琶女，并没有呼来喝去，而是“寻声暗问弹者谁？ ”一个“暗”字，写得多好，姿态多低，居易不忍打断琵琶女的琴诉啊！当琵琶女“琵琶声停欲语迟”时，居易也没有说“哎，TMD，怎么不弹了？欺负本大人没钱吗？”然后让人掏出钱来，劈面扔给琵琶女说：“老子有的是钱，快给我弹。”居易谦恭地“移船相近邀相见”，一个“移”字，一个“邀”字，移自己的船，邀知音的约，绝对表现了居易对琵琶女的人格尊重。琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这“千呼万唤”中，有琵琶女怎样的忧伤？又有居易怎样的耐心啊。

听完琵琶女的“仙乐”，知道了琵琶女身世经历的居易，更是诚恳地请求琵琶女“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。”好一个“为君翻作”，不是“为汝翻作”，不是“为尔翻作”，而是“为君翻作”，感同身受的居易，多么懂得琵琶女经历炎凉世事的沧桑，多么悲悯同情这样一个不幸的女子，这首《琵琶行》居易说是为这样一个女子所作。有谁能关注到这样一个女子的内心？更何况要为她留下只言片字呢？相逢何必曾相识的琵琶女，终于“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”，急急的琴声，让在翻作此文之前的居易“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。居易不仅留下了千古绝唱《琵琶行》，更留下了 “司马青衫”的千古情怀。

猛然想起了邓贵大，不过一个镇政府的普通官员，竟然如此地草菅人的尊严，强行要修脚女邓玉娇卖欢，一拒，以钱鞭面；二拒，强按于塌；三拒，复按之；而且三个壮年男子同时对付一个弱女子，玉娇才操修脚刀刺之。多么粗鄙！多么丑陋！

我说：“死在修脚刀下算便宜了他，应该死在杀猪刀下。”

女儿说：“这样说太侮辱猪！”

人的雅俗高下，居然能相差这般！

女儿问：“难道邓贵大没有读过《琵琶行》吗？妈妈你讲得真好，不是讲文，而是讲人文情怀。这样的官员应该多接受这样深刻的人文情怀的培训。”

有一句话，叫“枉读圣贤书”，但愿这样的枉者少些再少些吧。