2007-10-12    
    中国的应试教育非常扼杀孩子的创造性。
    女儿班上的孩子各具特色、创造性极强，但由于孩子们太活跃，被无端地冠以差班的名声，要不是全班连续多次考年级第一，差班的名声不知要顶多久。

    在这种教育体制下，孩子居然要有相当的幽默，自己排解应试教育海量作业带来的肢体伤害。海量作业的特点是不管会不会，也不管每个学生理解掌握情况的不同，所有人都要重复做海量作业。

    女儿身受其伤：中指第一关节、虎口、手掌在桌上的着力点三处均生起厚厚的茧。好动的女儿将虎口处的茧剪得糙糙的，刮着人都有锉刀的感觉。我心疼地问她：“疼吗？”

    女儿说：“茧的作用是产生麻木感，怎么会疼？这是身体保护自己的绝招呢。”

    我说：“这么大一块茧，跟你小小的年纪太不配了。”

    女儿说：“这多有沧桑感，我还急切希望自己显得成熟呢。”

    “你都掌握了，干吗还要重复做海量作业呢？要不我们考虑换双语学校，怎么样？”

    女儿幽默夸张地说：“可别，这都成我的杀手锏了，好不容易炼成的。再说，双语学校要住宿，不能天天见到你们，那多没趣呀？”