阅读提示：唐老师跟家长们的对话及回答问题，目的不是要让大家记住遇到同样的问题有一个什么方法去解决；而是通过看对话，看唐老师解答问题的过程，不断熏习，学习解答问题过程中的智慧，让自己成为一个可以解决问题的人，或者说成为一种智慧的存在，不会再有问题让你难过，不得解决。

孩子违反校规带零食去学校，家长用不用管？
 
 

家长：唐老师，您好！孩子带零食去学校，学校是明令禁止不让带零食的。 

唐老师：您不用管他，让他带吧。

家长：他带了。

唐老师：带了就带了嘛！

家长：他被老师给逮到了。其实在他带零食的过程中，我也知道这事儿。我把老师说不允许带零食的情况发给他，结果他还是带，被老师逮到了。老师给我发信息说这事儿。我想问，像这样的事情……

唐老师：这样的事情您不要管，您也不用问，因为是他的事情嘛！

家长：嗯。

唐老师：就像上课老师不让说话，他非要说，说了老师批评他，那就批评他了。下一次他不就不说了吗？对吧？

家长：对。

唐老师：那您要问什么呢？

家长：我的问题就是，类似的事情……

唐老师：每个人都会做这样的事情的，就是明知道不应该做的事情他去做了，做了他就应该受到惩罚嘛！所以您不要介入，您就让老师惩罚他。

家长：那假如说有些事情是无可挽回的……

唐老师：提示您，无可挽回也要承担这个责任。所以一开始孩子会承担小的责任，继续做错事，慢慢承担的责任就会更大。比如他连续几次怎么样，老师就可能停他的课。停几天课，这个后果很严重。要让他承受这个严重的后果，以后他就能断掉做错事了。您明白吗？

家长：噢。我就想，我帮不上他的忙，他要做就让他自己去承担。

唐老师：当您帮不到他的时候，就是这样。如果您能帮到他，您告诉他：“这样做，后果您是承受不了的，不要做。”他就听了。

但是，当您说了他不听的时候，那就只能由那个惩罚来让他记住什么事不能做，对不对？

我们这个社会，对人有两种方式，一种是对像雷锋这样的人物，全国人民学雷锋。好人、伟大的人物、能人，大家都要学习他们，因此他们会很愿意继续做好的事情。还有一种是对那些忍不住去做坏事的人，法律会惩罚他们。其实就是奖惩，一个是奖励，一个是惩罚。

惩罚也是个办法。

很多人想要做坏事，但是呢，因为知道做坏事后果很严重，为了逃避那个严重的后果，就不去做坏事。

所以呢，您给他说不要带零食去学校，他要带，带了以后他就要承受这个后果。如果老师问您，您就要跟老师说：“严厉处罚。”严厉处罚，那么，他下一次就不再这样了。对不对？

家长：老师是这样处理的，罚他买东西吃。

唐老师：罚他买东西吃啊？

家长：是的，是这样处罚的。我觉得这对他……

唐老师：如果您觉得没有效的话，您可以跟老师商量另外的处理方法。

家长：老师问过我，我就说批评他，必要时惩罚他。

唐老师：“只要能解决问题”，得这样。您刚才说的没落到解决问题上。只要解决问题，怎么说怎么算。

您应该这么说：“老师，我会配合您，一定帮孩子解决带零食的问题，您要我怎么配合我就怎么配合。”明白这个意思吗？您不能让老师松手，问题一定要解决的。

家长：好。

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