找到“怨我”的原因

                          家庭矛盾万能解决三步法的运用
 

平等思维教育基地

有家长问：

    孩子在基地学习的时候感到学习方法很好，回来上网络课的时候效率也很高，但平时自己学习的时候就感觉到用不上，更不能将数学的学习方法用到理科的学习中。 我应该怎么去帮助她？
 

唐老师解答：

“我 应该怎么帮她之前”，“但”字之后就是缺点， 就是结果不好。“ 孩子平时自己学习的时候用不上 基地的方法，不能把数学的学习方法用到理科的学习中”这个结果不好，第二步 “怨我 ”。为什么怨您？

我想问大家一下，这位家长鼓励孩子了吗？

    家长回应：

    家长一：“ 没有。”

家长二：“没有。” 

    唐老师：人家一开始说了孩子的进 步呀“在基地的时候用得好，上网络课的时候也用得好”，大家为什么说没有？

其实这位家长的话是这样的“孩子在基地老师的帮助下还能用基地的学习方 法，离开基地老师他就一点不能用了！ ”这就是家长要说的。家长没有任何的鼓励，整个 问题都在批评 孩子，所以这位家长，怨您。您要看到孩子在离开老师以后自己在学习当中用了“多少”学 习方法，然后依这个“多少”去鼓励他。

所以表面上看这位家长在鼓励孩子，说“在基地进步了，上网络课进步了”他 那个“但是 ”就把这些进 步全给抹 杀了，这位家长看似在鼓励，实则没有鼓励。

如果孩子在基地学得很好、上 网络课效 率很高，他就不 可能什么学习方法都没用上，但这位家长说 “但平时自己学习的时候就感觉到用不上，更不能把数学的方法用到理科 的学习当中去”。 “数学用不上，理化也用不上”这就是家长的感觉，这就是在批评孩子、否 定孩子。

    咱们找了半天，“怨我 ”都“怨 ”在哪里？不就是不会鼓励、老 看到孩子的缺点、不接纳、不会肯定小人吗？我们不就是这个缺点吗？

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