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(2010-04-29 16:14:10)
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教育育儿逼不得已学会的三个标准成就感平等思维唐曾磊 |
分类： 家长教师 |
教育者应该首先是快乐的学习者
平等思维唐曾磊
一名教育者应该首先是一名快乐的学习者。
在教育者队伍中，有太多的人是痛苦的学习者，他们从心底里厌恶学习，觉得学习是一件痛苦、繁琐、困难且逼不得已要做的事情。所以，他们在教育孩子的时候，传递给孩子的就是学习是一件痛苦、繁琐、困难且逼不得已要做的事情，这种情绪和心态的传递会直接影响到孩子们对学习的情绪和心态。
要做好教育，首先就要把教育者培养成快乐的学习者。
学习真的可能快乐吗？学习的快乐从哪里来？
我们先来看看，什么是学习？平等思维认为：学习是一个从无知到有知的过程，学习是一个从无能力到有能力的过程，学习是一个从不快乐到快乐的过程，学习是一个从束缚到自由的过程，学习是一个从疑惑到豁然开朗的过程，学习是一个心迷到心悟的过程，学习是一个从愚痴到智慧的过程。
如果学习可以帮助一个孩子从无知、无能力、不快乐、束缚、疑惑、心迷、愚痴的状态转变为有知、有能力、快乐、自由、豁然开朗、心悟、智慧的状态，孩子怎么可能不喜欢？
各位教师和家长，学习让自己变得快乐了吗？学习在让自己变得更有智慧吗？
有人说，孩子小，还体会不到学习的重要性和乐趣。
如果孩子年龄小，学习内容就他所在的年龄还用不上的话，作为教育者，我们这样的年龄，是否知道这些知识怎么可以用以提高自己的能力和智慧？也就是说，我们是否知道并能够体会到学习的好处？
学习的快乐往往来自于两方面。一是学习需要达到学会的程度，如果通过自己的努力，掌握了知识，内化为能力，克服了以前不能学好的困难，这本身就可以带给人很大的成就感和快乐；二是通过学习，自己的能力和智慧提高，解决问题变得更加容易，生活和学习中的困难越来越少，快乐越来越多，从而得到学习带来的成长的快乐。
快乐地学习要做到两点：一是要知道做什么一定可以学习好，然后一定做到，每次学习，做到学会的三个标准，即得满分、熟练化、举一反三，就一定会学习好，按照这三个标准做就好了，如果做不下去，大家可以参考数学和英语的十步法，还有轻松作文三步法等具体操作；二是体悟学习过程和学习后能力智慧提高所带来的乐趣，很多人学习平等思维后，解决问题的能力明显提升，生活中的大部分问题都可以不假思索马上找到解决方案，这时候当然会快乐。
能够学习好，学习好了又很快乐，为什么不爱学习？
当教育者自己成为这样快乐的学习者的时候，教育孩子就简单了，孩子们也会轻松地学习好，并从学习中得到快乐，他们当然也就愿意跟着您学习了。很多孩子来到我们基地学习，他们在家也许很不爱学习，很抵制学习，但来了以后他们会对学习上瘾，停不下来，下课都不愿意停下来，一做题就几个小时，一遍又一遍地做，发现知识漏洞主动一遍遍地看书，直到弄明白，为什么会发生这么大的变化？就是因为我们这里的老师在慢慢成为快乐的学习者，孩子们在跟着我们老师学习的过程中，受到熏陶，逐渐体会到了学习的成就感和快乐，每次做题都会有收获，一学习就能学会，学会了感觉很开心，能够胜任学习，他们会由衷地说：学会的感觉真好！
很多教师和家长来信问我：怎么能够教好孩子？怎么能够帮助孩子对学习产生兴趣？
我的回答是：教育者要帮助孩子爱上学习，首先让自己成为快乐的学习者，然后帮孩子也成为快乐的学习者。
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