“京郊行•寻找最边远校园的感动”系列之一

喇叭沟门，当地人称“沟门”，位于北京最北端的山区小镇，这里距离天安门 160公里，约四小时车程。当地唯一一所“最高学府”也是北京最北端的学校——北京市怀柔区喇叭沟门满族中学，承担着周围18个自然村的学生入学任务，学生70%是满族。2010年9月2日清晨6：30，本报“京郊行•寻找最边远校园的感动”采访组记者从北京城区出发，上午9：00，到达同样位于怀柔山区的汤河口村小，短暂停留后，当日15：30，来到喇叭沟门满族中学，这所占地面积14600平方米，目前只有6个教学班140名学生、36名教职工的初中校，都发生过一些什么故事？

故事二

23个教师，2年和36年，都是一种坚守

北京市怀柔区喇叭沟门满族中学的校长吕海瑞，今年8月刚从同样在怀柔山区的汤河口中学调任到此，向大山深处又迈进一步。但说起这里的老师，他和该校的党支部书记刘长权一同向记者数起“家珍”：23名在一线的教师，最长教龄的已经36年了。就是这样一群年龄从25岁到58岁的老师，撑起了北京最北端“最高学府”的教学任务。

采访的过程中，老师们说得最多的一句话是，山里的孩子要想走出大山，只有靠读书，他们真的需要我们。

“寂寞吗？”“天天忙着跟孩子们在一起就忘记了。”

刘海齐，2004年7月从华东地质学院毕业后来到这所学校，6年来，一直坚守在这里。同他一起来的6名大学毕业生，走了4个，只留下他和一名女教师王莹莹，他们俩，一个成为化学学科中坚力量，一个成为英语学科顶梁柱。

非师范学院毕业的海齐，如今已是教学和管理上的一把好手，早早担起了学校德育主任、化学学科负责人的多重重任。

今年刚过30岁的他，既风趣又持重，有着同龄人的理想和追求。当记者问他，6年如一日地在这所深山学校，有过寂寞吗？他说，“天天忙着跟孩子们在一起就忘记了。”

在这里已经支教一年的房秋实老师也有如此同感，从怀柔区重点校之一的怀柔二中来此要完成两年支教的她，向记者展示手机中课余时间到山里采撷的野花，多年习惯在城区生活的她，刚来的时候有多寂寞只有她自己的心知道，可如今她已经同这里的孩子和老师亲密地融为一体了，“一天很快就过去了！”她笑声朗朗地告诉记者。

“想家吗？”“当然，尤其是当听到孩子生病的消息时。”

孩子还不到一周岁的王莹莹，今年年初时向学校提出过调离的申请，毕业到这所学校6年来，这是她第一次提出要求。孩子这么小，丈夫又在外地，要走，是多么合情合理！

可是，老校长一次一次跟她谈心，把这届初三带完吧，英语学科全靠你了。

从小升初入学考试时只有三四个学生英语及格，到中考时近60%的学生英语及格，作为英语教师的王莹莹，付出了多少努力？“如果没有分配到这样的学校，就不知道山里的老师有多辛苦！”她说这话的同时，又补充了一句，“我们老师中很多人都是从山里出来的，最希望山里孩子能走出大山。”所以，她还是留下来了。

当记者问她“想家吗”时，她有些激动地盯着记者：“当然，尤其是听到孩子生病的消息时。”

“想过离开吗？”“没想过是不真实的，可是种种原因还是留下了。”

“可以每天回家。”“对家里的照顾多一些。”“多一些外出学习的机会。”“学校的伙食再好一些。”……对记者提出的“作为一名山区教师，你最希望改变的是什么？”这个问题，老师们的回答让记者有些无以应对，作为一个普通人，作为一名渴望成长的教师，这些愿望是多么的简单，可是，由于身处大山深处，这些简单的愿望又是多么难以实现！

每周最多只能回家一次（如果大雪封山就可能十天半月也回不了家）、从教六七年还没有到北京市参加过一次教研活动、孩子生病了只能对着电话哭……山区教师有多难？支教的房秋实老师说：“来了后才了解他们的艰辛。”

“想过离开吗？”面对记者如此尖刻的提问，很多老师坦然回答：“没想过是不真实的，可是种种原因还是留下了。”

在这里教了34年书的杨才老师如此，在这里教了6年书的王莹莹老师也如此。

今年1月，学校教学楼及教师宿舍的改建已经全面竣工。老师们再也不用在寒冷的冬夜到学生宿舍旁的公共厕所如厕了，两人一间的教师宿舍有了卫生间可以洗热水澡了，办公室里每个教师都有一台可以上网的电脑了，房间里保温效果好多了冬天不用再盖两床厚被了……用在这里工作了26年的金自山老师的话说：“烧煤炭、烧蜂窝煤取暖的日子一去不复返了，老师的工作、生活环境比以前好了很多倍，我们很知足！”

1965年建校以来，因为一代代在学校坚持工作的教师，这所学校多次取得中考好成绩，为山区为社会培养了诸多人才。

或许，这正是这些山村教师的质朴与可贵所在：要求不高，付出很多。无论在这所学校只支教两年，还是在这所学校站了36年讲台，他们，都是山区教育事业的坚守者。

他们的故事，简单，平凡，细说出来，却总让人泪流满面！

采访手记

他们都是好样的！

9月3日清晨，记者站在喇叭沟门满族中学教学楼前空旷的操场，静静地看着太阳从对面的群山中绽放出一天中最初的笑颜，朝霞，在纯净的空气中很美；耳边传来阵阵朗朗书声，一种感动油然而生：原来，有一种坚守因教师职业而生。

当冬季来临时，每天下午三点多钟，温暖的太阳就从对面山头早早落下；由于山区电力不稳，时不时在上晚自习时会突然停电，群山中的校园刹那间变得伸手不见五指；一天24小时，不论白天黑夜，老师和学生始终在一起……

有的人来了，再也没有离开过这所学校；有的人来了，支教两年，回到了原来的学校；有的人来了，又走了。来来去去中，学校一直在这里，学生一茬接一茬地从这里飞出去。

只要在这里教过书，无论留下的，还是已经离去的，他们在这里的时候，都有过这些难忘的经历，都因为对教师职业的挚爱奉献过自己，无论一年、两年，还是一生。

他们，都是好样的！