http://tn3.cn3.yahoo.com/image/58b/5b2c5f71b234e917c3.jpeg　　正儿3岁半学钢琴至今刚好2年，7月份虽过了二级，但感觉钢琴学习还是挺失败的。现在想起钢琴就像一块“鸡肋”，想放弃又不甘心，毕竟坚持2年了，况且正儿嘴里也还说着要学，继续学呢自己跟得太辛苦，真是两难。

　　特别是假期这段时间我故意不急着去学新课，让正儿复习小汤1、2册，他居然不会弹，让我更感意外和伤心，二级都考过了，连小汤1的曲子都弹不出来，真让我不敢相信，也让我失去耐心，自然对正儿的态度就不是很好，甚至还打了他，觉得自己失去理智，因为学琴而不开心，这并不是当初我想要的，但结果却是如此。

　　跟钢琴老师沟通，老师说这个很正常，她的学生中很多孩子都是这种情况，有些家长也反映孩子考完五级不会弹三级的曲子、过了三级不能弹一级的曲子，孩子要有一个过渡和适应，没关系的。

　　可我还是不能理解，既然孩子难的曲子都能弹能考过了，为什么简单的却不会弹，弹琴的能力到底有没有培养出来？

　　老公也安慰我，毕竟孩子才5岁多就有二级证书了，在应试教育的中国，这也是父母的骄傲啊，能力的培养慢慢来吧。想想也是，在幼儿园哪个家长不夸正儿棒呀，班上学钢琴的孩子不下十几个，也只有正儿考级了，也算是对我陪琴2年的回报吧，我也应该开心啦？！

　　钢琴确实是幼儿最艰难的特长学习之一，经济上的开销不说，还陪去了家长大把大把的时间，难怪很多家长陪不起，最终只得放弃。可对于正儿目前的状况，总觉得不是很对劲，一是学习兴趣没有激起来，二是视奏能力并没有培养出来，问题到底出在哪里，是我跟得太紧、孩子的依赖性太强，还是我的要求太高，还是？？？……

　　这次外出学习刚好碰到一位同僚，她的女儿６岁开始学琴，现在14岁准备过九级，据说她女儿的钢琴老师每次上课之前都会把新曲子弹一遍，让她女儿先欣赏，谈谈对新曲子的感受，所以她女儿对学钢琴越来越有兴趣。当她听说正儿的钢琴老师看到正儿弹错了经常会急得直跺脚时，她建议我赶紧换一个老师，她女儿以前的钢琴老师也是没有耐心，她回家后就会对女儿发脾气，感觉钢琴似乎学不下去了，后来换了这个老师，一切都越来越好了，她也不用那么操心了。

　　听了同僚的话语，觉得她之前的情况跟我现在的处境很类似，难道换老师才是我要选择的解决途径？？？

　　想着正儿说的“妈妈我还要学琴”，真的不忍心就此为他做决定放弃；而看着我越来越忙的工作、越来越糟的心态，想调节也不是那么容易的事，看样子成人凡事也要学会控制自己。安静下来想想，下期还是再让正儿上一个试唱练耳的学习班，把乐理知识补一补，而我也必须时常提醒自己摆平心态，这样孩子也会开心很多了……