http://tn1.cn3.yahoo.com/image/1650/0ab280022cf4871300.jpeg　最近去书店，看到一本“我的第二本书2—7岁”《科学+文化》，里面是一个个的小知识，很多知识点都由一个小问题提出，还配有好看的图片，很适合学龄前的孩子，于是就买了回来，正儿因一心只想着买奥特曼的书，还嘟哝着说不喜欢妈妈买的书呢。

　　睡前我把《科学+文化》拿出来随手翻翻，问正儿“什么草能吃虫子啊”，正儿说“猪笼草”，我很惊讶“你怎么知道的啊”，正儿说是幼儿园老师教的，看样子幼儿园还确实教了孩子不少知识呢！接着，我按书上的图片给他讲了生命的过程，有蝴蝶的生长过程、茄子的生长过程、小鸡的生长过程、人类的生长过程，说完后我提问让他回答，正儿觉得很好玩，很快就喜欢上这本书了，吵着第二天一定还要给他讲这本书。

　　接下来的几个晚上，我每天都会跟正儿讲2—3个问题，比如“植物都有根吗”、“鱼为什么成群游”、“为什么袋鼠有一个袋”、“为什么洗衣机会洗衣服”、“为什么人的眼泪是咸的”、“虫牙是怎么回事”、“人为什么要睡觉”、“白天有月亮吗”……，先问正儿看他自己如何理解这些问题，再读文字给他听，读完后提出2个主要内容让正儿回答，我发现正儿听得可认真呢。如果读一次他回答不准确，我就会再读一次，正儿就学着带着问题去听，看样子效果还不错哦！

    让孩子学知识，今昔何年也有几点体会：

　　１、我们不管是在说知识还是讲故事的时候要让孩子学会听和想，告诉孩子等会要回答问题，让孩子带着问题去听，孩子就会听得更认真。

　　２、大人提出的问题应该是内容中最关键性的信息，这样可以训练孩子理解文字、抓住文字主要内容的能力。

　　３、学龄前孩子大都喜欢反复听同样的内容，重复的时候大人可以故意在关键内容处停顿一下，让孩子来填空或让孩子扮演里面的角色来说它的话，培养孩子对文字内容的记忆能力。

　　这样，孩子不只是简单的听者，他也是主动参与者，像是玩游戏一样与大人互动，孩子的兴致就会更高，注意力也会更集中，听得也更开心，想得也更积极......