学习是没有地图的旅行

文：惠振坚（刊发于黄山日报）

　　学生时期以学习为主题，学习状态难免存在差异。有的学生自主自觉，学有余力；有的学生拖拉、疲沓，不推不行；有的识得其中趣味，有的感同嚼蜡，视为畏途，闻听学习，愁苦的滋味总是挥之不去。

　　把学习比作是没有地图的旅行，是因为学习过程的曲折、期间是否会误入歧途、最后是否与愿望相违，有很大的变数。将一个人的学习比作旅行，那么，每一阶段的学习都是抵达一个小小的目的地，而学习之旅最终抵达的目标也将因人而异。

　　学习征途没有地图可以一目了然，但并不妨碍一些过来人总结出自身学习的经验，并试着开出所谓的“路线图”，一位中学教师给学生指出学习的三步法：第一步，紧跟教师上课的讲解，记好笔记；第二步，对照笔记复习，加深课堂印象；第三步，动脑思考，产生悟性。这也是最为重要的一步，藉此才能达到举一反三、由此及彼、触类旁通的目的，才算迈入学习的高级层面，才有可能获得学习的最大成效。不然，就只能学到一道题、一个句子、一篇文章，甚至不能应对稍稍变化后的情况。

　　有一个说法：没有思考就没有真正意义上的学习。这个思考就是要对学习的内容进行大脑分析加工，是对学习的内容领悟和掌握的必要过程，是进一步学习的必经阶段，它无形当中决定了你的学习旅程最终能够导向哪里。

　　由小学而中学而大学的学习征途，没有明确如地图一样的指示，要靠学习的自觉性以及悟性来走。怎么走，能走多远，因你的努力而改变。

　　其实，我们也可以说，学习征程虽然没有地图可循，却是有着起点的，最佳行进的起点就在一个人的学生时期，这时，大家几乎在一个起跑线上，对于一个学生，如果能在一个学期刚刚开始的时候、在一门功课刚刚开讲介入的时候、在功课内容由浅入深的时候都能以足够认真的态度来对待，实际上就等于为自己的学习之旅选择了一条相对平坦的好路。

　　学习比作是没有地图的旅行，而旅行是通过一步一个脚印来实现的，学习也同样重在平日平时的积累与思考，考试之前的忙碌突击也许能够奏效，但并不能确保学习的质量，这样的学法让你成为一个十分疲惫的想要一步登天的“旅行者”。学习贵在平日，一天一分的努力，使你不致过分辛苦，而又可以不断地领略“旅途”的风光。平常平日的学习，是一种致远与致胜之道。

　　就好比人在旅途，只能随遇而安一样，学习同样不能太讲求时间、地点与环境，过分讲究，其实你的注意力已经是学习之外的东西了，一个对学习投入，产生了兴致的人，学习过程的趣味会远胜其它感受。

　　判断并调整自己在学习旅程当中的状态与感受，如果是焦头烂额，疲于应付，那么就要考虑产生这种情况的根缘，与其混乱下去，不如寻找一门功课作为突破口，如果迷迷糊糊，如入迷宫，与其继续迷糊下去，不如从那种状态中跳出来，重新开始。调整可以使我们恢复学习的活力，使我们重新成为一个有希望有实力有竞争力的人。

　　学习如没有地图的旅行，更是智力的航程，怎能轻易言败！