从怀上小坏坏的那一刻起，就幻想着等他生下来之后，要怎么样怎么样来教育他，引导调教他做一个不任性、不调皮、不讲脏话、不随便撒泼、多才多艺、人家人爱......总之，脑子里有着太多太多理想化的育儿观念。随着孩子一天一天的长大，我才一点点的明白，教育其实不能跟着感觉走。

    有时候，看着西家的孩子报了特长班，瞧见东家的孩子又在人群里一首一首的背唐诗，心中不由得在问自己：你的孩子有什么特长？他都会些什么？你给孩子教了多少东西？每一天除了上班就是陪孩子疯玩，早教又进行到了哪一步？...所有一系列的问题在脑子里一并闪过，认真思考一番后，我给自己打了一个很低的分，我除了每天晚给小坏坏讲绘本上的小故事，陪他草草的阅读几本早教书之外，几乎没有刻意的去给他教过一些知识性的东西。坏坏会背的一些唐诗、儿歌、童谣似乎都是婆婆在闲暇之余教给孩子的。比起那些多才多艺的孩子，我甚至有种误人子弟的感觉，我是不是教孩子的真的太少了？

    婆婆这几天总在说，最近带小坏坏出去，见到熟人让他给人家打招呼，小家伙都是爱答不理的不愿意。这点我也深有体会，有几次带坏坏碰见朋友，让他问好他扭头就走。当时也觉得很尴尬、没面子，就这个问题我还纠结了好一阵，究竟该不该强迫孩子做他不愿意做的事情？最后我给出的答案是：不该，孩子不愿意就算了，只要过后给他讲清楚与人打招呼是出于一种礼貌的行为，尊敬别人会得到快乐的回报，我想时间长了，孩子自然而然就变的很有礼貌。有时候，真的没有必要要求孩子处处做到完美。

    晚上，为了看电视剧，我把洗脚盆搬到了客厅，边泡脚边看着电视。此时，儿子就站在我的身旁，大约五分钟过后，他对我说：“妈妈，你给我把袖子挽高一点吧。”我好奇的问：“挽袖子干嘛？”“我要给你洗脚。”他认真的回答着我。突然一种莫名的感动涌上心头，那种内心的喜悦与幸福感只有做妈妈的才能体会到。也许儿子能那么说，仅仅只是想玩水了，或是看到喷水的洗脚盆有些好奇想试一试，总之，我没有再去深挖他的动机，随即很礼貌的说：“行，谢谢！”接下来发生的一切真的很动情。

    也许，我们的孩子无需多才多艺，也无需才高八斗，只要他拥有一个快乐的童年，懂得感恩、懂得分享，我们的教育就很成功！

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