在这个“超级多元化”的时代，教育必须培养跨文化素质的新社会人，如何去做？听深圳明德学校总校长程红兵的报告，或许能找到答案。

学习效益重要指标:理解力。

培养核心素养很重要:创造力与想像力、批判性思维、沟通、合作、品质、权利与义务。

课堂的本质是有规律的自由行动！真实的学习、遵循教育规律、师生心理活动双向互动。

学习知识和技能是目的，其它都是手段。

自由的课堂是指向素养的学习！