本次做课内容为三年级美术教材第10课《团包手工》一课。在课前进行了精心的准备，较顺利的完成了授课内容。课后听取了听课老师及校领导的意见，并结合自己的教学设计和实际操作效果进行了一次整理，以提高自己的教学水平。

1、精心设计导入：

    良好的导入是成功的关键，《团包手工》这一课导入部分，我用直观演示的方法用以引起学生学习的兴趣,同时解决两个教学问题:1、“团”与“包”的含义及制作材料和方法。2、包裹所呈现的外形与被包裹物的关系。与此同时，渗透环保思想。课堂导入很重要，是整堂课的突破口，需精心推敲，并与课堂教学内容紧密结合，同时起到承上启下的作用。

2、培养创新精神：
    教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的行动指南。美术课堂中要培养学生的创新精神，就要做好学生的基本知识与技能的铺垫。我的《团包手工》一课的教学目标除了学会“团”和“包”的制作方法外，另一方面还要让学生进行与众不同的创造，激发他们对形体创造的兴趣，进行动手创新。本课从导入环节就注重了对学生的启发引导，让学生想象并说出团包后的造型适合做什么，并进一步组合后再次启发联想让学生说出与众不同的答案，在次之后出示小老鼠、金鱼等作品。另外指导学生从多方面地去收集不同的材料，让学生了解多种材料的用途，如金鱼的眼睛里是包裹的乒乓球，菠萝里面是酸奶杯，还出示了教师收集的各种材料——尼龙笔、记号笔、粉笔、油画棒，并展示使用它们制作的作品：胡萝卜、鞭炮、大葱，并让学生猜一猜包裹了哪些东西？让学生明白原来生活中的很多东西都可以用来创作。

3、突破教学难点：

    本课的难点是抓住物体特征进行表现，为了突破这个难点，我收集了一些图片供学生参考，但由于准备仓促电脑出了问题，没能展示，教学中只是点到而已，没能落到实处。这一环节应该和上一材料分析环节紧密结合，让学生知道所表现物的特征，抓住特征寻找所包裹的物品及表现方法大胆地表现。在本课课程中听课教师使用粉笔盒即兴指导一小组包裹创作了兔子的造型，这是课堂生成的亮点，但我却没能抓住这个契机，让学生知道抓住特征表现兔子的方法，弥补课的失败之处，这又是一个遗憾。

4、教会方法，自主探究：

 一位西方教育学家指出：一个真正的教师指点给他的学生的，不是以投入千百年劳动的现成的大厦，而是使他的学生去砌砖，同他一起来建造大厦，教他建筑。我国著名教育家叶圣陶先生大力提倡启发式、讨论式的方法，主张培养学生独立思考和解决问题的能力。《团包手工》一课中，我呈现给学生的是大量不同的范作共学生欣赏剖析，我教给学生的是基本的技法，没有教学生学习具体一件物品的制作方法。抓住根本是解决问题的关键，本课在技法点击这一环节，指导学生看图分析书中的技法，用书中的技法表现大葱，并启发学生思索运用此方法能否制作出其它物品（但在实施时忘掉了，也是失败之处）。让学生了解创作的方法是多种多样的，包裹、折叠、撮、拧、组合、粘贴各种方法。（遗憾之处是没有将重点的技法板书进行强化）。在小组制作的过程中，我将范做分发给学生供分析，以启发创作思路。

自我评价：

    本堂课的节奏把握还不够紧凑，以至于结尾仓促，失去了展评小结的精彩环节，课堂不完整，今后这方面还需要精心推敲。本课难点突破的不够到位。
    一节成功的好课体现了教师把握教材重难点的能力和驾御课堂教学的基本功以及灵活机智的应变能力，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我在遗憾中反思求索。深钻教材，把握课程主旨，精心备课；满怀激情融如课堂，与学生同呼吸共欢乐；走出课堂，寻找不足，在反思中成长。为了教育的梦想，我们辛苦者且快乐着，成长着。