据统计：中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。北大农村学生所占比例从三成落至一成。清华2010级农村生源仅占17%。整体而言，现在农民工子弟中能通过知识改变命运的似乎也越来越少了，农民工二代的问题开始凸显。

    农民工子弟成才难源于分配给他们的教育资源实在是太少了，无论是留守农村的孩子，还是城市农民工子弟校，在师资、环境、设备设施等方面与城市孩子相比，简直就是第三世界与第一世界的差距。更严重的是，城市中的农民工子弟校还存在着办学资质门槛，随时可能被驱赶的命运，如果连一张平静的书桌都不能安放，更遑论教学质量之类的追求了。

    8月15日，距北京海淀区东升乡后八家村新希望学校原定的开学日期还有3天，不少家长却发现，该校十余间校舍已被夷为平地。该校有近800名学生，而整个北京市的农民工子弟生学生有43.37万人，看到这则新闻，让我不得不为他们的前途捏一把汗。

百年大计  重在平等

     传统中国讲究耕读传统，就是重视读书教育，关于读书的励志故事可谓浩若烟海。进入现代社会，我们发现教育不但改变个人命运，更关系国家命运。国学大师梁启超曾高呼：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”

    即使在经济力量主导社会发展的今天，教育对一国经济竞争力的决定性作用也是不言自明的，如果中国仍然是以低端制造业为主，仍然是依靠农民工的廉价劳动力为竞争力，那么我们国家就谈不上什么经济竞争力。

我作为世华智业集团的创办者，一个大学的校长，虽然为世华立下了“为世界华人的富强而努力和服务，使华人企业成为世界经济的脊梁。”的使命，但我知道，其实一个人、一个企业的力量是很小的，中国的经济地位是由中国教育决定的。

    10多年来，我与数以万计的企业家深入沟通，为十几万企业家和高管学员上课，他们也对我讲：“姜老师，我不缺钱，但我缺人才，现在大学生很多但好用的太少，包括很多海归。”他们对我说，他们也知道要产业升级，企业要有核心技术，但招不到人才怎么办呢？其实这就是中国教育的问题。

    中国教育的问题出在哪里呢？我认为其关键就是平等的问题。有背景的孩子、城市的孩子、经济条件好的孩子享用最好的教育资源。让这些孩子成才当然没问题，他们也是人才，但问题是在中国目前的社会结构中，恐怕更多的人才是继承式人才，也就是他们的目标以继承为主，有天然的资产让他们无忧无虑，创新的压力不足，而农民工子弟的成才，应该说，从零开始，白手起家，其创新动力自然要大得多。

    为农民工二代计，为国家计，为民族计，我认为：百年大计，重在平等。

命运改变  众志成城

     现在农民工子弟的教育问题逐渐凸显出来，政府和社会各界给予关心和帮助，但我认为还不够，并且时间紧迫。

     农民工二代的特点从小离开农村，更没有从事农业，他们或者在非常差的学校接受所谓义务教育，或者已经走入劳动市场，继续从事毫无技术含量和知识含量的低端工作。如果现在不想办法为他们命运的改变创造条件，如果中国大量出现农民工二代、三代的世袭打工者，世袭穷人的话，那我们真无颜面对江东父老了。

要解决这个问题，从政府政策层面，我认为要宜粗不宜细。这里的“粗”，就是要有更多的财政支出，目前我国教育支出只占不到GDP的4%，这在世界上都是非常低的，实在与我国的经济水平和教育口号不符，并且分配严重不公，农民工子弟所接受的教育质量就可想而知了。

     尽管政府放宽政策让社会力量办学，但在各种门槛把控下，这个政策又变“细”了。据了解，这次被拆迁农民工子弟学校可以安置就读，但需要提供暂住证、户口簿、就业证明、居住证明等，如此多的这证那证的，在世界上恐怕也是绝无仅有的。孔子提倡有教无类，作为义务教育，老百姓自己付费倒也罢了，罗列如此多的前提条件，是否有这个必要呢？

    农民工子弟的教育问题也需要社会公益力量的支持，而在社会公益层面，则要宜细不宜粗。在政府主导下的慈善活动，首先是监管的缺失；其次还有计划色彩导致的细化定位不够；再其次是参与的深度的不够。

    就以农民工子弟教育来说，并不是拿钱建一所学校就了事，而是要根据农民工子弟的具体需求进行定向帮扶。可能北京、上海、郑州、西安等各地有自己不同的需求，来自四川、湖北、吉林、河北等各地方的农民工子弟可能也有自己不同的需求，有的地方的小孩子可能完全不会说普通话，这就需要配置不同的教育资源。

    在今年北京华夏管理学院的招生过程中，通过“三特”（对特优、特困、特长的学生实行学费减免）招生新政让我发现，其实农民工子弟中有很多好的苗子，但由于教学资源的不足，这些孩子的知识基础不牢，潜力没有挖掘出来，我期望通过优选、优育、优职的“三优”教育，让这些孩子能改变自己的命运。

    当我们讨论城市孩子培训班、特长班过多过滥的时候，想一想那些农民工子弟吧，他们在哪里去上这些特长班呢？我们是不是必须要调整一下我们的教育资源分配呢？