怎样才能做到妙笔生花

周.com

    每一天早晨，在浴室镜子前，发现自己活在剃刀边缘；每一个夜晚，在梦的旷野，我是骄傲的巨人……
    [周.com突然哼着歌走上讲台，灯光完美地再现了音乐会的场面。这些使“创新作文教学班”的同学一个个目瞪口呆，恍如梦境。等到周.com向他们挥手，并大声说“大家好”时才清醒过来。这时，同学们立刻分成了两派，一方认为周.com敢于创新，每一节课的开始都是一个精彩的开端；另一方认为周.com哗众取宠，把作文教学课变得庸俗不堪。]
    [“这样下去，我看他还怎么收场！”小B说。]
    大家好！首先我感谢大家一年来对《新作文》的支持！在这一年里，《新作文》收到了同学们大量的优秀稿件，也得到了广大老师们的好评，在此向你们表示诚挚的谢意！新的一年马上就要开始了，《新作文》将以新的面貌出现在大家的面前，敬请期待。好了，让我们一起呼喊——
    读了《新作文》，作文定创新！耶！
    今天我们请到的是在线嘉宾——上海谢倩霓老师、北京星河老师、武汉黄春华老师、重庆林梅老师。大家欢迎！
    好了，我们将和这些著名作家一起谈谈“妙笔”，同学们肯定在平时的写作中碰到过这样的问题，怎么写都觉得不满意；而读一读别人的文章，又不由得暗自叫好。解决这个问题，就得用到“妙笔”了。
    [“老师，到底你说的妙笔是什么概念？”小C问，“不过我想叫星河来回答，他写的科幻真是棒极了！”]
    妙笔，我认为是恰好。把写作比做拼图游戏，你会有这样的感觉：那一个地方，只有一块是适合的，你找到了这一块，心里就激动不已。写文章也是，每一句每一段，都是恰到好处的，那么每一句每一段就都是妙笔。
    [“这得花多少时间哪！”小C吐吐舌头，望着弧形超导立体图文显示器上的星河老师。]
    是啊，要想每一句都是妙笔几乎不可能，但我们要有这样的追求，这样的努力。有时候，一篇文章有了一两句妙笔，整篇文章就生动了，就出彩了。所谓妙笔生花就是这个道理。
    同学们明白星河老师的发言了吗？
    [“是不是每写一篇文章都得想着写妙笔呢？”小T问。]
    这个问题我们请谢倩霓老师回答好吗？
    怎么说呢，我觉得你们不要上了星河的当，他说的那些对他是适合的，但对你们就不一定适合了。妙笔生花的问题，实际上是构思的问题。当你面对一个题目的时候，你首先要展开思路去构思。这时候你可能有好就个方案，姑且称为方案一、方案二等，对你来说，最好的方案是你认为最精彩、最能写下去的一个方案。精彩，就能出现妙笔；能写下去，就不会卡壳。总之，我们不刻意去追求所谓的妙笔，我们只要把我们的好构思写出来就成功了。
    [“创新作文教学班”的同学鼓起了掌。]
    [“谢老师，你能举一个构思的例子吗？”小L问。]
    好吧，我就举我听到的一个故事给你们听。有一个小孩，4岁大，可是已经有40多斤重。爷爷觉得这样不好，建议小孩的爸爸妈妈，一定要给小孩限制食量，否则会影响孩子的智力发育。爷爷是退休老教师，儿子媳妇当然没有理由反驳。头两天，小孩的零食一概清除了。小孩一天到晚直喊饿，爸爸妈妈也狠心不给他东西吃。可是过了两天，一切都正常了。爸爸妈妈正高兴减肥计划的成功呢，却从小孩的床底下翻出许多零食的包装袋。是谁给他的东西呢？经过周密的调查，发现正是爷爷。问他为什么这样做，爷爷回答：“他一天到晚的喊饿，你们不心疼我心疼！”（许多同学都笑起来。）
    我举这个例子的目的是，假如要写《我的爷爷》、《减肥计划》、《我爱我家》之类的题目时，这就是一个很好的材料。那么，妙笔在哪里呢？就在爷爷的那一句话。这体现了爷爷对孙子的爱，也体现了家庭生活的温馨。
    [“创新作文教学班”的同学再次鼓起了掌。星河老师说：“怎么听起来你像好人而我成了坏人！”所有人都笑了。]
    记得陆游有句诗，说“文章本天成，妙手偶得之”，看来正是这个道理。文章的材料本来就是生活中的一点一滴，就看我们怎么去找到它，抓住它，写下它。我想陆游所谓的“妙手”，大概是说“好的构思”吧。
    [“老师，我有这样的体会，当我构思好了的时候，我写起来会很快，就像谢老师说的那样，可是我不知道我能不能写出妙笔来。我该怎么办呢？”小T问。]
    黄春华老师说——
    你就按照你的思路写不就得了吗？只要你能把文章顺顺当当地写出来，肯定就是好文章了。你不必担心有没有精彩生动的语言，即妙笔。前人总结的写作经验说：不要为了写作文而寻找自己的感情，要为了自己的感情而下笔写作文。这一点希望你们体会。生活中的每一个人每一件事，都有特点，都会与众不同。我觉得这也是成为妙笔的因素。比如说人物吧，你写的时候能想到他（她）的年纪、性格、爱好、地位、语言习惯等等吗？只要想到了，并按这个特点去写他（她），你就把人物写活了。这样就不愁没有妙笔了。
    我也举个例子。鲁迅先生的《孔乙己》是有原型的，据说也是一个秀才，一生不肯脱下他的长衫，虽然已经破烂得不成样子了。他在街上卖萝卜。可是因为是读书人，放不下面子，所以一声不吭。有一天，也来了个卖萝卜的，在哪里大声吆喝：“喂——萝卜——大萝卜——汁多肉嫩——赛过梨啦！”秀才听了很不服气，你这么喊，我的萝卜岂不是卖不出去了。于是，当那个人每喊一句后，人们听见秀才也喊起来了：“亦然！”如果把秀才卖萝卜看做是秀才写文章，那么“亦然”这一句就是一个妙笔。
    [“哈哈哈！”在场的人都笑起来，纷纷为黄春华老师鼓掌。]
    大家听到了吗？大作家就是能讲出许多有道理的东西来，我们今天学到了许多写作的知识，这是书本上所没有的。好了，我们请林梅老师给大家讲一下怎样把文章写得生动好吗？
    说句老实话，我还从来没有给中学生讲过写作的问题，今天是第一回。大家对星河的话不大认同，我却觉得他讲得很实在。写作就是一个拼图的过程，因为你要选择材料、处理语言、确立主题。这些与拼图相似。不过这样说可能不太好懂，对中学生来说，我觉得只要能把自己想写的东西写出来就行了。这就是中学生的生花妙笔吧！
    好了，时间到了。谢谢嘉宾的发言。
    让我们一起来——
    读了《新作文》，作文定创新！耶！
    下回见。
    [“老师，我有个问题，你为什么一上场就唱歌呢？”]