探索总会有发现

    给文章打分，是一件荒唐又尴尬的事。因为对文章的评价其实是无法量化的。

    但我们还没有找到别的办法。

    因此，寻求获取作文高分的办法，成为一些雄心勃勃的语文老师的永远的探索。

    这里，又有一种新探索破土而出。我们将其称为“中学生写作的文化化”――一本名叫《文化底蕴》的书；一本教会中学生“使用文化”以提升作文内涵和考分的书。

    文化是什么？简单地说，文化是人类后天的创造性活动及结果，加上这一切对人类自身的改造；同时，文化也是一种群体习惯。

    因此，我们每一个人都被文化影响，同时又影响着文化。在人类社会中，也许我们可躲开一切，但就是躲不开文化。

    尤其是到了现在，“全球化倾向”越来越明显的现在，各路文化的碰撞越来越频繁、深透的现在，对文化的关注已是前所未有的敏感。

    有关文化的思考，已成为思考的核心。

    让作文扎根于文化的土壤，这真是智慧而大胆的理念，本书作者谭蘅君、王洪不但这样想，还这样实践，并探索出一套较有效的操作方法，形成较完整的“文化作文”的理论系统，应该说这是有益而可贵的探索。

    作为一线教师，在为培养学生文学素养进行探索的同时，不得不直面应试教育的逼迫，而让人惊异的是，应试在“文化作文”里只是一种小道而已，本书的讲解让人深信：如果写出具有文化底蕴的考试作文，那么其得分就不会低；当然如果能写出具有文化底蕴的文学作品，其发表率肯定也不会低。

    面对应试教育，有二十多年教龄的两位老师找到了更有操作性和简单易懂的方法。这些办法实在是广大考生的福音——只要拿其中的任何一点来尝试，立刻就会产生极好的效果，当然这效果不仅体现在分数上。说实在点，对于考试，我们所能做的就是想办法过关。从内心讲，我们认为，什么办法对获得分数有效，什么办法就是好办法！所以，对这本书的技巧，我深以为然！

    此外，我想说的是，由于这些聪明而且优秀的语文教师有良好的创作功底和文化积淀，所以他们的书竟然不单纯是一本作文参考书，而是一本充满激情、语言优美、诗意和散文化的著作。读他们在书中描述的作文境界和所列举的作文范文，让我以为这就是一本散文集。

    本书如果作为作文教材来使用，我以为学生和教师的收获都是很大的，因为在我看来，这本书解决了许多关于作文考试和文学积淀的问题，而且是实实在在的问题，基础性的问题。考场模式和文学模式的结合讲解，是一种很前瞻的教学理念。

    最后，说一句作者想说而没有说出来的话：祝诸君在面对考试时莫慌莫忙，把从这本书中学到的技巧运用到写作中去，获得高分，乃至满分！

    当然终身把自己的根扎进文化的土壤，生命也会是高分，乃至满分！

    是为序。

    二○○六年一月于重庆