民办老师：跪求“转公”不尽合理

文/孙玉良

   当他或她们在讲堂上向孩子们宣讲“民族的脊梁”时，他（她）们自己，先没了脊梁。

    中国的教育是不是“说谎教育”，从民师们为那“五斗米”的饭碗屈膝一跪可见一斑，教的、学的、做的，永远是两回事。

    2010年4月27日，数百名民办老师跪在湖北公安县政府面前，代表一千多名民师“有理有据”地请求政府将他们“转公”。那拉出的横幅上写着：要生存要工作，要民师补贴。

    毋庸置疑的是，这些民办老师是很可怜的，他们含辛茹苦地教学半生，名为老师，实际上没有老师的正式资格。他（她）们挣着微薄的工资，忍受着同工不同酬的屈辱代价，“冒名顶替”人类灵魂工程师的尊严。突然有一天，就是这样一份工作，也被政府剥夺了。

    民师们的工作，应该被剥夺吗？

    很多人本着同情的心理，认为民师的要求是合理正当的。其实不然。民师是在什么背景下出现的？一是学校师资力量不足，教育部门从社会上“招聘”所为，这些招聘的老师，大多没有从教资格，“滥竽充数”进了教师队伍，且一教就是多少年；二是偏远地区公办老师不愿去的地方，教育部门拿民师顶数，总不能因为那个地方偏远，就不实行九年义务教育不是？；三是政府打着自己的“小九九”，既便有从教资格的大学生也不安排其从事正式的教师工作，聘一个正式老师多少钱，聘一个民师才花几大毛啊？这样可以省了财政支出，用这笔钱干更多当官的想干的事。

    上述三种理由中，第一个理由是经常被官方引用的，冠冕堂皇的。但这个理由过去也许可能，现在来说地球人都知道是站不住脚的，象野草一样多的大学生在那摆着渴求工作，怎么会“师资力量不足”？鬼才相信。

    我承认，民办老师中不乏教学成绩优良者，但国家给了很多民办教师“转正”的机会，比如隔一段时间考试一次。说实话，很多民办老师，其素质是低的，是不适合做教师工作的，“鬼使神差”地，他（她）们走上了教师的岗位，只是学校暂时的需要，是官僚们执政不力给教育带来的“灾难”。只为了省几个钱，聘用一个不可格的老师教学生，本身就是教育的“灾难”。

    所以，解聘民师工作，是时代的需要，是教育的需要，是与时俱进的体现。既便民办教师们跪着，我也不愿意政府迫于压力同意他（她）们某些不合理的要求。民办教师论年头“转公”，论资排辈，本身就是没有科学道理的一件事。他们如果教得好，自学成才了，自然可以转公。只是因为“滥竽充数”时间长了，就正式宣布进入“教师队伍”，这对祖国的“花朵”来说，实在是很“残酷”的事。

    我的身边，就有很多教学成绩差的人，因为论资排辈“转公”了，拿着国家的高工资悠哉乐哉。对此，我是很气愤的。哪能这样呢？孙玉良认为，对于民办老师，国家应该采取考核的办法转公。考不上的，给适当的补贴，妥当安排今后的生活，是政府职责所在。因为民办教师现象，是政府一手造成的。所以解铃还需系铃人，你把这些“肩不能挑，手不能提”的民办老师“一脚踹出门去”，他（她）们当然不干，所谓“请神容易送神难”，逼得民师们跪求，作风涉嫌“武断”。