【课堂笔记】八上《老山界》课堂笔记(2009.9.11)
(2009-09-11 20:36:09)
标签:
杂谈 |
分类: 教育教学 |
《老山界》课堂笔记(2009.9.11)
1、本文以时间变化、地点转移为顺序。记叙文的顺序有顺叙,倒叙,插叙。本文属于顺叙。
2、课文内容梳理表格
行军四难 |
具体表现 |
红军态度 |
行路难 |
悬崖峭壁、山高路险 |
打趣逗笑、奋勇登山。 |
睡觉难 |
路窄石硬、寒气逼人 |
酣然入梦、观赏夜景。 |
吃饭难 |
粮食奇缺、肚子饥饿 |
鼓着勇气、继续前进。 |
处境难 |
敌人追击、枪声密集 |
毫不畏惧、嘲笑敌机 |
3、课文中心思想——红军的坚强意志——英勇顽强的革命英雄主义精神和以苦为乐的革命乐观主义精神
4、写瑶民不是离题,而是突出红军是人民的部队,写瑶民用的是衬托手法,突出红军的一切都代表人民利益。
5、写景段重点知识
视角——平视,仰视,俯视,环视
写景顺序——从上到下
情绪——豪迈乐观
感官——触觉,视觉,听觉
夜景特点——瑰丽雄奇
修辞手法——比喻、以声衬静(以声写静)
【以声衬静的诗句:空山不见人,但闻人语响。/蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。/鸟宿池边树,僧敲月下门。/万籁此俱寂,但余钟磬音。】
四个比喻连用叫做“排喻”,写出了声音大小远近变化莫测的神奇。不能调换顺序的原因是这四个比喻反映了声音从小到大的变化顺序。
6、其他几处写景
(1)“只见火把排成许多‘之’字形,一直连到天上,跟星光连接起来……”
之字形:山路崎岖曲折;连到天上:山高,陡峭。
(2在“之”字拐的路上……火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
运用细节描写,写出山路的险,山的高。
(3)雷公岩的,果然陡极了…… 悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。马匹……有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
正面描写和侧面描写相结合(直接描写与间接描写相结合)。
(4)银子似的泉水
写出了泉水的清澈美丽,烘托出红军顺利爬过老山界的喜悦之情。
7、一些词眼和手法的理解
(1)抢了一碗就吃。
抢:这里是迅速拿的意思,表现红军腹中饥饿,行军迅速,要争取时间
(2)远远地听见敌人飞机的叹息。
叹息:红军不畏强敌,讽刺挖苦。又表现出国民党爱国官兵不想打内战的心理。
(3)最后一段写老山界和整个长征,用了对比手法,反衬出整个长征的艰难,也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。
8、红军为何能战胜困难?
代表人民利益的军队,坚强的革命意志,革命乐观主义精神,团结互助的力量,重视宣传发动群众等。
(吴涛)