一、单项选择题:1一65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1，主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派别是(a)
    a、行为主义B、人本心理学
    C、认知心理学D、社会心理学
2实验法是指(c）的方法
    A、自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象发生发展规律
    B、用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质
    C、在控制的条件下对某种心理现象进行观察
    D、对个人或团体进行问答
3.位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生(a)
    a、运动性失语症B、接受性失语症
    C、不能书写D、失读注
4.所谓，眼观六路，耳听八方”指的是(c)。
    A、注意的广度B,注意的稳定性
    C,注意的分配D、注意的转移
5.听表走动的滴答声，时而有时而无这种周期性变化是(d)
    A、注意的稳定性B、注意范围
    C、注意分配D、注意起伏
6.下列哪一种感觉属于外部感觉〔b).
    A . 运动微B.触觉C,平衡觉D、内脏觉
7.“月明星稀”是感觉的(b)现象。
    A,适应B、对比C、后象D,视觉障碍
8.在纸上画一幅画，即使把这张纸撕成两半，人们也能大致知道画的内容，这种知觉特性被称之为(a)//答案给d？？//
    A,知觉的整体性B,知觉的恒常性
    C,知觉的选择性D,知觉的理解性
9.在深度知觉中，人们看远处物体的斑纹模糊，看近处物体的斑纹清楚主要是受下列哪种因素影响?(b)
    A,物体重叠B、空气透视C,线条透视D、纹理梯度
10一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?c
    A、运动b.瞬时C,短时D、长时
1l.由“骄兵”想到“必败”属于(a)联想。
    A、因果B、相似C、对比D、关系
12.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫(c)。
    A、表象B、联想C、理想D、幻想
13.一个人的思维能够直接指向问题的关键和核心，迅速地把握事物的本质和规律，这是指思维的(b)。
    A、逻辑性B,深刻性C,敏捷性D、灵活性
14.我们知道茶杯摔碎了这个事实，这是语言的(a)结构。
    A,深层B,表层C、底层D.浅层
15.理智感、美感是与人的(d)相联系的高级情感。//答案给c，不明白///
    A、心理需要B、生理需要C、自我实现的需要D、社会需要
//情感是与人的社会性需要相联系的主观体验。//
16，心里学家沙赫特做了一个著名的“情绪归因论”的实验，表明(c)是情绪反应的主要因素.
    A,刺激情境B、生理变化C、认知D、丘脑
I7.一名职工刚刚听说单位明天要辞掉一部分人，晚上躺在床上翻来彼去睡不着，内心感到很毛躁，这属于下列哪种情绪状态(d)。//答案给b，不懂！//
    A、热情B、应激C.激情D、心境
I8.引起动机的内在条件是(b)
    A.诱因B,需要C、兴趣D,爱好
19.意志行动最重要的特征是(c).
    A、有自觉的行动目的B.以随意动作为荃础
    C,受意识能动调节支配D、克服内部和外部困难
20.有些人的多种能力在活动中达到了最完备的结合，能够高水平、创造性地完成多种活动任务，或完成某一领域中人们通常难以完成的特殊活动任务，这种人被称为(d)。
    A、一般能力B、特殊能力C、才能D、天才
21智力的核心成分是(b)
    A、创造能力B、抽象思维能力C、观察力D、记忆力
22.“游戏是幼儿的主导活动，游戏是儿童接受各种社会规范的过程，儿童与成人的交往在游戏中其决定性作用’，.最有可能持此观点的是(d)
    A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D,维果斯基
23.某大学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣操行分，而不能评上三好学生。根据柯尔伯格的道德发展三水平六阶段理论，该大学生的这种行为处在(c)//好孩子阶段////答案给d？？//
    A、阶段1     B、阶段2   C、阶段3     D、阶段4
24.情绪体验深刻，具有高度敬感性.行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于(d)
    A,胆汁质B、多血质C,粘液质D、抑郁质
25〔a)根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书.
    A、达尔文B,福禄贝尔C、卢梭D.奋利亚
26.奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是(c).
    A,强化论B、试误说C、同化论D.发现说
27‘儿童能够说出“爸爸吃”“宝宝苹果”之类的话语，大概年龄在(c)//答案给b？疑惑，这个跟上一套的电报句不一样吗？？//
    A, 10-12个月B, 12-15个月
    C, 18-24个月D, 24-32个月
28.威特金将人格分为两种类型，即(c)
    A、独立型与顺从型B、内倾型与外倾型
    C、场独立型与场依存型D、理智型与情绪型
29.为了了解大量学生在日常学习与活动中的进步惰况，我们应当采用的研究方法是〔d)//答案给b，为啥？考试算测验法吗，学生学习活动的考察通常都是用考试的吧？//
    A,观察法B、问卷法C、实验法D,测验法
30.问题解决的系列搜索策略也称(c).
    a、启发式B、搜索式
    C,算法D、排列式
31.我国的结果分类的学习不包括(b).
    A、知识的学习B、认知的学习C、技能的学习D,规范的学习
32.中国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，在(c)儿童已发生转折，意向性判断己发展到优势.//林书249页//
    A, 3岁B, 5岁C, 7岁D, 9岁
33.依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，是情感社会化的重要标志，那么下列哪种类型的依恋是比较难以抚育的(c)
      a、安全型B、回避型C、反抗型D,随意型
34‘下列哪一项不属于掌握取向的个体的特点?(d)
      A、用是否获得进步来评价学习效果B、持能力发展观
      C,喜欢挑战D、将成败归因于能力
35.选项中的哪个词最可能最先被幼儿掌握(a)。
      A,墙B,痛C,这D、推
36.拉丁方设计的主要作用是(d)
      A、平衡实验中可能产生的各种误差
      B、降低实验误差
      C、收集更多的实验数据
      D、合理分配实验材料或者实验处理
37，研究表明，儿童发展的过程中，理想自我和现实自我会发生分化，那么发生分化的主要时期是在(c)
      A、小学五六年级B、初中二三年级
      C.高中一二年级D、大学一二年级
38.孩子进入中学以后，家长往往抱怨孩子不跟自己讲话了.或者不容易猜透其心理在想些什么.这种情况一般说来属于(b)
      A、自我意识的快速发展
      B,情绪的内向性特点
      C、思维的批判性增强
    D,情绪的表现性特点
39.由于小学生的经验不足，理解不够和思维水平不高，常常导致(d)。
    A、形象记忆b,语词记忆C、理解记忆D、机械记忆
40.研究表明，可以自发使用复述策略，并不断纠正自己的复述行为的年龄一般是(b)
   a、5.-6岁B, 6-8岁
    C, 8-10岁D, l1岁以上
41.在问题教学的提出问题阶段，教师必须要注意(d).
    A、问题要有可解决性、要引导学生分析问题、要进行必要的提示
    B、问题要有可解决性、要向学生提供必要的材料、要进行必要的提示
    C.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要进行必要的提示
    D,要符合问题情境、要引导学生分析问题、要向学生提供必要的材料
42.在幼儿期，应主要发展幼儿的(c)
    A,第二语言B、书面语言
    C、口头语言D、对话语言
43.最先提出“教学要心理学化”的教育学家是(b).
    A,桑代克B,裴斯泰洛奇C,乌申斯基D、卡普捷烈
44(a)分布的资料，均数等于中位数。
    A、对称B、正偏态C、负偏态D、偏态
45.从下列哪个表述中得到的是顺序水平数据?(b)
    A、张华喜欢吃肯德鸡而不是麦当劳
    B、王军在控制力测验中的获得季军
    C,周红的IQ分数为132，他适合到天才班中学习
    D、丁一在7分钟后告诉实验者她很困窟
46.比例智商是指—的比。(d)
    A、生理年龄与智力年龄B、方差与实际年龄
    C、标准差与实际年龄D,智力年龄与生理年龄
47.随机事件概率的取值区间是(b)
      A、[-1，1]    B, [0，1]
      C, 0<http://images.5d6d.net/dz61/smilies/default/titter.gif<1D、P.大于等于0
48.斯腾伯格的实验表明，短时记忆的信息提取方式不包括(c)
    A、平行扫描B、系列自中断扫描
    C,线索扫描D,系列全扫描
//abd是假设可能的三种，最后实验证实了系列完全扫描。//
49.假设你对一个销售代表样本施测了一个测验，你发现，在外向性和顾客服务导向这两个度量间存在+.54的相关.怎样解释这个相关最恰当?(c)
    A、高外向导致了销售人员在顾客服务上做得更好
    B、个体越倾向于表现出外向特点，他们的顾客服务就会越差
    C、在外向上得高分与在顾客服务导向上得高分是联系在一起的
    D、在外向性和顾客服务导向度量上，销售人员的得分比公布的常模高出半个标准差
50.随机抽样的原则是(a)
    A、总体内个体相互独立B、总体内个体相互关联
    C,总体应较大D、样本应较大
51.实验心理学中，挑选被试时最应注意(b)
    A、被试数量最好达到30个B，被试要具有代表性
    C,随机选取被试D、最好选择有经验的被试
52.唐德斯的减数法将反应时分为三种类型，其中反应时最长的是(b).
    A,基线反应时B、选择反应时
    C,辨别反应时D,简单反应时
53.听觉疲劳是指声音刺激长时间作用于听觉器官而引起的听觉阈限暂时(a)的现象.
    A,提高B,降低C、不变D、先提高后降低
54.通过对测验所含项目作内容的系统考察.以确定由这些项目所构成的测验，是否是测验测特质行为领域的代表性样本，这样的程序获得的效度叫做(d).
    A,效标关联效度B.结构效度C、一致性效度D、内容效度
55通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做(d)。
    A、转化分数B,统计分数
    C、记录分数D、导出分数
56.统计假设检验中，如果显著性水平a值减小时，则会(c)
    A、增加I型错误b,减少B型错误
    C.减少I型错误D、同时增加两类错误
57阈限必须反复测量求平均值，这是因为阈限〔d)。//由于阈限的操作定义是50%次有感觉的刺激量。//
    A,是一个截然的分界点
    B、是一个逐渐的过渡区
    C、不清晰，需要反复测量才能弄清
    D、不确定，需要多次测量才能估计
58.人们在丰衣足食之后，还要进行各种各样的文体活动，这不是(a)
    A、自然摇要B、杜会需要
    C、获得性需要D,精神需要
59马赫带可以用(b)来解释。
    A明暗对比B侧抑制C暗适应D视觉感受野
60.人格测验的建立的方法是多种多样的，其中EPQ是采用〔a)
    A,自陈量表法B、心理作业法
    C.情境模拟法D、投射测验法
61.使用直线内插法计算阈限的方法是(b)
A、极限法C.阶梯法
B,恒定刺激法D,平均差误法
62.下列用于被试间设计的方法是(c)
    A、区组B,拉丁方设计C,随机化
63.抽查一个小学生的身高情况.则得到的身高的标准差将c
    A,随抽查个数的增大而增大
    B、随抽查的个数的增加而减小
    C,随被抽到的小学生身高间的变异增大而增大
    D,随测量工具的系统误差的减小而减小
64.在非典时期，只要有发烧病人就要进行隔离，此时d
    A,严格的判断标准使beta值升高
    B、宽松的判断标准使beta值升高
    C,严格的判断标准使beta值降低
    D,宽松的判断标准使beta值降低
65.用重测相关估计信度时存在的局限是(a)
    A、对所测特质的稳定性有限制
D, ABBA设计
B、对测验项目的难度排列有限制
C、只能在一定时间间隔内测才能得到重测相关
    D、对侧验的内容范围、测验难度、试题类型等有限制
二、多项选择顾:66 -. 75小题，每小题3分，共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。
66.影响短时记忆编码效果的因素有http://images.5d6d.net/dz61/smilies/default/sad.gifabc) //答案给了abcd，书上只写了abc，但d感觉也对，比如有意义的单词比没意义的字母串好记。//
    a、觉醒状态B、组块C,深度加工D、对象的意义性
67.表象的特征有(abc)
    A,直观性B.概括性C、可操作性D、抽象性
68.智力三元理论包括〔acd)
    A、智力成分亚理论B,智力结构亚理论
    C,智力情境亚理论D,智力经验亚理论
69，某考生学会了Z检验之后，也能够在t检验中采用Z检验的步骤进行解题.这是学习过程中的(abcd)
    A、正迁移B、水平迁移C.顺向迁移D、近迁移
70.在智力上的差异主要表现为(abcd)。
    A、智力发展水平的差异B,智力发展速度的差异
    C,智力成分的差异D,智力发展顺序的差异
71如果要比较某个班级的语文与数学的平均成绩有无差异，我们可以选择(acd)
    A, Z检验B、独立样本t检验
    C、相关样本t检验D、方差分析
72.   AB两变量线性相关，变量A为符合正态分布的等距变量，变量B也符合正态分布，计算它们的相关系数应可以采用(ac)。
    A、积差相关系数B,点双列相关
    C、斯皮尔里等级相关D,肯德尔和谐系数
73.下列哪些值与平均数有关(abd).
    A、方差B,标准差
    C、四分差D,差异系数
74.测验标准化包括(abcd)
    a、测验内容的标准化b施测过程的标准化
    C、测验评分的标准化D、解释测验分数标准化
75.确定效标关联效度的方法主要有(abd).
    A、相关法B、命中率C、经验法D、分组法（区分法）
//相关法--效标与分数的相关；区分法--测验后工作一段时间，分成好坏两组，回头计算两组原测验分数的差异；命中率--总命中率为测验选出的人中工作合格的人数以及测验淘汰的人中不合格的人数之和与总人数之比。//