田园诗情（牧场之国）

苏州大学文学院教授  陈国安     纪录：徐鑫

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课前准备。相互打招呼。

一、揭示课题

1、  知道这篇课文作者是谁?

2、  板书：卡雷尔。恰佩克。是荷兰人吗？猜

3、  不是荷兰人能用中文写吗？师：翻译的。我们看看不同的翻译版本。

4、  一篇是《田园诗情》一篇是《牧场之国》

二、学习课文

1、  师读第一篇。《田园诗情》

2、  这篇文章美吗？哪里美？写了什么？师生聊天：牧场之国的奶牛。师牧场之国有什么？生答。

师板书：牛  马  羊  猪  鸡

傍晚  人（人写在哪？）（什么时候出来的？）

师：荷兰傍晚最大的特点是什么？生：寂静（板书）

师：文章写了什么？知道了吧

师：介绍作者。姓什么，叫什么，出生年月（1890）那一年去世？（要做笔记）

3、  你喜欢荷兰哪一处地方？

生答：（早晨）第三段。你从哪里看出这是早晨呢？生答：马在自由驰骋。师：傍晚马就不能驰骋吗？应该说是写马这一部分。

4、  我们来看看荷兰牧场上的马是怎样的？

师：看看两个版本上各式怎么写的？（剽悍英俊）什么是“剽悍  英俊”。生：精神 肤色  肌肉等

那个版本写的好？（剽悍 强壮）（膘肥体壮）。生：剽悍强壮好。

师：我们学一篇文章，不是来相信它，而是来思考，来阅读。我告诉你们，这两篇文章都还有错误？你相信吗？

5、  把两个版本中不一样的地方画出来。

师：荷兰是水之国、花之国，也是牧场之国。这句话写得好不好？（生：好）

师：如果我说这句话有错。你们相信吗？说说为什么？（师：提示就是病句）

生：应该用顿号。生2：我认为这句话是排比句。

师：板书。排出句子（排比句）用分号。

还可以怎么改？生：、  ，   。  师：能不能改成用逗号？生：荷兰是水之国，又是……，也是……。

师：我只要改一个地方就行，看看怎么改？

生：荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。

师：好。板书。同学们任何一篇文章都有错误，因此写文章要多加修改。

6、  这两个版本中还有错，请找一找，把理由写在边上。

师：可以把两种版本，进行对比，判断。没有回答过问题的，可以优先。

生：“极目远眺，碧绿……的奶牛”错了，这样变成“草原是奶牛了”应该把“是”改成“有”

生2：牛犊跑前跑后……孩子”牛犊就是“孩子”

生3：牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。师：仪态端庄形容什么？牛犊不像。

生4：老牛仪态端庄，好似牛群的家长。也不对

生5：有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草。师：为什么？生：毛毡吃草了。

生6：成千上万的小鸡，成群结对的长毛……王国。应该把：“在见不到一个人影的绿草地上”放在句子前面。

生7：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——  为甚用破折号？

师：转折  因为漆黑微弱的灯塔就闪烁着光芒了。

师：再给最后一个机会。谁没回答的？

生8：我有个大错特错的，有个版本每一段都说“这就是真正的荷兰”这样不好，重复了。那个版本只写了一次。

师：你认为哪个好？

生1：每段都写感情不深了，淡化了。不如最后表达。

师：段落上有没有问题。第二版本，最后用一个段落写“这就是真正的荷兰”分段落写，好。

师：我们来读读。“到了傍晚，……”开始——

生：（读书）师提醒：注意声音，不要吆喝。

师：最后一段用“这就是真正的荷兰”表达出感情了。

师：还有一半留给大家课后自己去找。

下课！

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