安徽省歙县教育局

 

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关于转发《黄山教研信息》的通知

 

各学校：

    2008年黄山市小学语文、数学教学论文评比结果已经揭晓，现将2008年第9期《黄山教研信息》（小语小数专辑）转发给你们，请及时下载，了解有关教研信息，并通知相关老师到县教研室领取论文获奖证书。

特此通知

 

                                                            歙 县 教 研 室

                                                        二〇〇八年十一月七日

 

 

附件：《黄山教研信息》 2008年第9期（小语小数专辑）

 

黄山教研信息
  

安徽省黄山市教育科学研究所   2008年第9期（小语小数专辑）
                                  总第278期　　 2008年10月28日

 

本 期 要 目

一、获奖名单公布

1、黄山市2008年小学语文教学论文（教学案例）评选活动获奖名单

2、黄山市2008年小学数学教学论文（教学案例）评选活动获奖名单

 

二、小学语文教研、小学数学教研简讯 

 

 

 

 

 

 

责任编辑：焦  斌、高娟娟

 

         本期发至:各区县教研室、市直各小学

本     期     导     读

     根据市教科所工作计划，市小语小数室开展了全市2008年小学语文、小学数学教学论文（教学案例）评选活动。举办此次教学论文（教学案例）评选活动的目的是为了继续深化课程改革，引导我市广大小学语文、小学数学教师在教学实践中突出科学性、前瞻性、学科性、实践性的教学原则，努力提高课堂教学实效性。我们欣喜地发现，不少基层教师撰写的教学论文（案例）对当前小学语文、小学数学教学中存在的实际问题和研究的热点话题进行深入、理性的思考与研究，这些具有独到思考、研究和观点的原创性好文章阐述论点鲜明、集中，论据充分翔实，语言清晰流畅，表达规范，对当前新课程改革具有一定的指导作用，有力地推动了我市小学教育教学改革向纵深发展。同时我们发现此次小学语文、小学数学教学论文（教学案例）评选活动抄袭现象大幅度减少。
    当然，我们也发现一些不符合要求的教学论文：重理论，轻实践，无病呻吟，缺乏理论联系实际和自己独到的领悟；缺乏主题或主题不鲜明，东拼西凑；文章多处出现错字、别字，或语句不通，意思表达不明确，或数字错写、漏写，计算错误等，这些教师语言文字的运用能力、教学基本功，甚至工作态度都存在一些问题。我们还发现少数教师对什么是“教学案例”不甚清楚、明白，错把教学设计、课堂实录当作教学案例送来参评。尽管我们三令五申，但本次教学论文评选活动仍然发现了少数从报刊杂志和网络上抄袭和下载的论文，这是有悖于我们组织教育教学评选的初衷，希望广大教师要引以为戒，必须坚决摒弃和杜绝。同时，也希望各区县加强引导，严格各项教育教学评选活动，进一步提高评选质量，使我们教育教学真正走上学术型、科研型的道路。
    本期小学语文教研的热点是全国第七届小学语文教学阅读观摩教学活动，我们将在相关的网站上报道和宣传此次活动，请各区县小语室认真组织学习。小学数学教研的热点是即将进行的全市小学数学复式课堂教学观摩活动和国台办、教育部支持下的由北师大负责实施的全国首批四省百所“提升明德小学教学质量”项目实验工作，我市有四县七校参与该项目实验。希望各区县精心组织，把全市复式课堂观摩研讨活动和“提升明德小学教学质量”项目实验工作做好，争取令人满意的效果和优异的成绩。

 

黄山市2008年小学数学教学论文（案例）评选活动获奖名单

一        等        奖  （10篇）

黟县宏村学校         万碧瑞    让学生拥有一双数学的眼睛
歙县歙州学校         潘楷喜    例谈学生思维发展的有效策略
歙县北岸中心校       张学军    抓准知识本源，用活生活素材
歙县新溪口中心校     余顺达    把握细节，培养数感
                     方群芳
徽州区岩寺小学       姚丽云    走进生活学数学
徽州区跃进小学       方美华    这样的课堂同样精彩
黄山区焦村中心校     王章莲    巧算平、闰年
黄山区甘棠小学       张九斤    让错误成为小学数学课堂上的教学资源
休宁县榆村小学       汪  雷    剪不断、理不乱 
休宁蓝渡小学         王红叶    走在“小组合作学习”的实践与思考的路上

二        等        奖  （16篇）

歙县新安学校         方月志    唱好“三首曲”，学会“解好题”
歙县郑村中心学校     凌  建    教学应用题中换位思考
歙县郑村中心学校     凌红萍   《除数是一位数的口算除法》教学案例与反思
歙县歙州学校         汪卫斌    数学课堂魅力在哪里
歙县行知小学         张珏玲    远程教育背景下创新数学课堂教学的尝试
歙县霞坑中心学校     汪剑辉    小学数学教师应加强数学素养 
歙县横关学校         张美芬    对解决问题教学的几点浅显看法
歙县金川中心学校     李艳梅    浅谈应用题教学的“四结合” 
歙县街口中心学校     潘金菊    培养学生的“转化”意识和能力
歙县南源口中心学校   江  萍    优质教学资源造福农村小学
歙县霞坑中心学校     胡云红    在分数教学中实现各学科的整合
徽州区岩寺小学       王茶丽    谈学生主体作用发挥中的机会创设
黄山市实验小学       程秋霞    课堂因“动态生成”而精彩
休宁县海阳二小       毕素珍    浅谈小学生计算错误之原因分析及对策
黄山区甘棠小学       方  敏   在低年级数学课堂中构建“引导自学”型教学模式的初探
祁门县平里小学       潘莉莉    多媒体在数学教学中的运用

三        等        奖  （31篇）

歙县新安学校          吴淑艳    自主整理  夯实基础  提升思维
歙县城关小学          张群华    寻找数学教学新载体
歙县许村学校          仇丽雪   《数学广角——找次品》教学体会
歙县郑村中心校        郑  敏    诗情画意学数学
歙县王村中心校        王新兰    数学课堂教学中创新思维的训练
歙县森村中心校        王利勇    文字题的命题浅谈
歙县霞坑中心校        潘华明    试探卫星资源在教学中的作用
歙县郑村中心校        吴升利    数学教学应注重解题方法的指导
歙县歙州学校          张小燕    法则、技巧与品质
歙县竹铺中心校        鲍小玲    应用性问题学习的几点浅见
歙县许村中心学校      潘金湘    借助媒体，尊重传统，渗透新理念
黄山市特殊教育学校    李  琳    利用多种教学手段培养弱智儿童学习数学的自信心
黄山区甘棠中心校      丁伯根    也谈创造性使用教材
黄山区桃源中心校      童劲松    贴近学生生活经验教数学
黄山区三口中心校      黄  勇    让农村数学课也“活”起来
黄山区乌石中心校      孙满荣    联系实际用活教材
休宁县海阳二小        王建君    浅谈数学教学中学生创新能力的培养
休宁县西田小学        黄顺好    创设教学情景，实施机会教育
休宁县蓝渡小学        方  辉    给学生一个能点石成金的手指
黟县实验小学          余利群    知之者不如好知者，好知者不如乐之者
黟县古筑小学          吴韦华    浅谈如何培养学生解决问题的能力
黟县二中小学部        方  晔    浅谈数学生活化教学
黟县洪星乡中心小学    余宏南    一年级数学教学探索
祁门新安学校          叶国芳    巧用农村资源，上活小学数学课
祁门县闪里小学        王胜华    新教材教学，如何运用多媒体
祁门县柏溪小学        许维胜    新课程理念下学生创新意识培养初探
祁门县瑞园外国语学校  陈惠琴    浅谈小学数学教学中学生的自主性学习
祁门古溪学校          胡秀峰    新理念下小学数学课堂教学误区探讨
祁门祁山小学          章鲜红    一堂“较复杂的文字题”的教学
祁门县祁山小学        程  敏    谈数学课堂生活化教学
祁门县祁山小学        江卫群    让“生活化”走进课堂 

黄山市2008年小学语文教学论文（案例）评选活动获奖名单

一        等        奖  （15篇）

祁门县阊江小学       吕仙艳   让我的学生不再怕写作文

黟县二中小学部       方  艳   语文人性化课堂教学浅谈

黟县教育局教研室     朱秋仙   关爱生命，激情对话，感受亲情

休宁县榆村中心小学   汪颖巧   水乳交融，相得益彰

休宁县川湖小学       张小妹   引导好插嘴大王，构建出生动课堂

屯溪区荷花池小学     谢　璞   让阅读为孩子插上腾飞的翅膀

黄山市实验小学       徐  颖   我经历的“赏识教育”

徽州区富溪小学       余朝晖   论阅读教学中的对话教学策略

歙县桂林中心校       张剑平   诗歌：放飞孩子灵性的翅膀

歙县行知小学         吴荷萍   整合组诗走进诗境

歙县歙州学校         汪立民   取舍之间，彰显智慧

歙县歙州学校         凌　芳   语文课堂，那一抹独特的醇香

黄山区仙源中心校     谢媛霞   巧妙补白，给语文课堂注入滋补之水

黄山区新华中心校     王小琴   不要轻易说应该怎样读

黄山区甘棠小学       程嗣武   课标环境下，我们的阅读教学好课观

二        等        奖  （25篇）

祁门县金字牌中心校   郑桂珍   让孩子插上翅膀，飞向“汉字王国”

祁门县祁山小学       李  玲   倾听，有效学习的开始

祁门县阊江小学       丰贤云   浅谈古诗词的课程资源开发

祁门县塔坊柯岭小学   汪月甜   激发兴趣，减轻负担

黟县渔亭中心小学     许存信   让学生的习作之路越走越宽

黟县龙川小学         徐颖玲   农村孩子口语训练之我见

黟县实验小学         方俊妹   质疑、补白、协同

黟县实验小学         谢旭芝   《难忘的启蒙》教学案例分析

休宁县海阳一小       陈彩玲   顺藤摸瓜——浅谈利用导语对教材内容的教学

休宁县海阳一小       黄彩虹   扬起“读”的风帆

休宁县板桥小学       吴建辉   微风鼓浪，方能水石相搏

休宁县川湖小学       俞淑萍   浅谈语文教学中的“读”

黄山市特殊学校       吴宇艳   抓住聋校语文教学侧重点，夯实聋生语文学习基础

徽州区跃进小学       姜晓晖   激发兴趣，放飞梦想

歙县上丰中心校       叶世军   语文课堂提问艺术化之我见

歙县森村中心校       胡红岚   语文课，给学生留下什么

歙县歙州学校         方　俊   制止，也是一种尊重

歙县长陔中心校       毕安利   浅谈语文教学中学生对文本的多元反应

歙县歙州学校         江国强   用心唱响长城之歌

歙县小洲中心校       潘根生   习作教学中的五个“强化”

歙县城关小学         程  兰   小学习作教学的两大困惑

歙县歙州学校         江兢兢   浅谈如何指导小学生写日记

黄山区汤口中心校     王海珍   让语文课堂飘满书香

黄山区甘棠小学       苏　玉   走进童话世界——情境作文活动小记

黄山区汤口中心校     程秀萍   浅析反思教学中学生的“反思”

三        等        奖  （50篇）

祁门县闪里小学       叶慧玲   让阅读成为学生的享受

祁门县阊江小学       朱海丽   运用课件，为语文课堂创设“艺术气息”

祁门县祁山小学       康琰琰   彰显本体，放飞个性

祁门县安凌中心校     任春程   创设情境，在情境中感悟语境体验情感

祁门县祁山小学       陈淑茶   语文学习，爱并快乐着

祁门县凫峰中心校     陈凤仙   新课标理念下“思考·练习”中的创新教学

祁门县闪里小学       王玉琴   浅谈创新能力的培养

祁门县闪里金汇小学   许晶华   引导学生运用语言  提高写作水平

黟县柯村中心小学     柯连芬   让学生在“放飞”中精彩

黟县西递中心小学     胡时安   读古诗，品诗境，悟诗情，创新意

黟县西递中心小学     詹冬霞   综合性学习让语文魅力四射

黟县宏潭中心小学     程  军   山重水复疑无路，柳暗花明又一村

黟县古筑小学         汪丽琪   写作要贴近生活

黟县二中小学部       朱秀萍   激发兴趣，乐于表达

黟县二中小学部       王琳丽   语文综合性学习教学中“导”“趣”“放”

黟县洪星中心小学     汪小敏   《四个太阳》教学设计

休宁县蓝渡环居小学   李美玲   如何培养学生课外的阅读兴趣

休宁县海阳二小       胡桂英   以生活为写作之源

休宁县汊口中心小学   汪颖枝   多写方能出色，多练方能美妙

休宁县海阳一小       汪文君   从课本到生活，多个资源培养学生的口语交际能力

休宁县海阳二小       洪月霞   得法于课内，成长于课外

休宁县源芳中心小学   刘农树   创新“作业”话“双休”

休宁县西田中心小学   汪新宁   鼓励学生质疑、释疑，提高语文阅读能力

休宁县榆村中心小学   巴有香   新课改，不能丢了传统文化

屯溪区大位小学       宁亚敏   让孩子爱上读书

徽州区呈坎小学       胡文红   让语文教学生活化

徽州区洽舍小学       蒋秀珍   激发课外阅读兴趣，引领学生徜徉书海

徽州区洽舍小学       王治国   传承经典，飞扬我心

徽州区岩寺小学      江海英   《四个太阳》教学案例

徽州区溪南小学       余长久   在阅读教学中培养学生自学自悟能力

歙县深渡中心校       姚丽萍   小学语文教学设计刍议

歙县城关小学         刘永霞   浅谈从生活中积累写作素材

歙县城关小学         胡荣花   做个课程资源的掘金人

歙县行知小学         吴筱芬   精当的导语，精妙的效果

歙县武阳中心校       吴叶军   情景交融---谈写景散文的阅读教学

歙县雄村中心校       帅笑媚   作文评讲初探

歙县霞坑中心校       方  霞   综合性学习的困惑与思考

歙县金川中心校       潘胜花   让书香伴随农村孩子的成长

歙县行知小学         毕艳芳   浅议新课改中农村小学语文教学存在的问题及原因

歙县霞坑中心校       吴　青   让远教资源为语文教学插上翅膀

歙县霞坑中心校       汪　慧   借助创设情境学习“日积月累”

歙县城关小学         凌向红   活用教材，走进生活，快乐写话

歙县上丰中心校       谢美英   让口语交际“动”起来

歙县霞坑中心校       方素芳   充分利用教学资源进行识字教学

歙县桂林中心校       方小萍   在阅读中培养推想能力

歙县街口中心校       胡学锋   指导学生朗读的体会

黄山区新明中心校     汪年宝   改出一片新天地

黄山区三口中心校     张桂莲   小学生朗读能力的培养方法点滴谈

黄山区乌石中心校     陈亮欢   有效整合农远资源  优化语文课堂教学

黄山区汤口中心校     宋国有   阅读教学应重视朗读训练

*小学教研简讯*

     一、黄山市小学语文教学专业委员会第二届年会暨阅读教学观摩活动
    2008年3月25日至28日，黄山市教育学会小学语文教学专业委员会第二届年会暨阅读教学观摩活动在汤口寨西海洲国际会议中心隆重召开。本次活动为期4天，由黄山市教育科学研究所主办，黄山区教育局教研室承办，黄山区汤口中心学校协办。出席本届年会的专家和领导有人民教育出版社小学语文室副主任、中国教育学会小学语文教学研究会副秘书长徐轶女士，安徽省教育学会小学语文教学专业委员会副理事长、特级教师王和欣先生，江西省南昌市教育局教研室、著名特级教师、全国第六届小学语文阅读教学观摩活动一等奖获得者王玲湘老师，安徽省马鞍山市雨山区教育局副局长张娟老师，安徽省教育出版集团教材出版中心副主任徐天婕女士、发展部主任万胜霞女士，黄山市教育局副局长程勇，黄山区教育局党委书记、副局长李亚南，黄山市各区县分管教学工作副局长、教研室主任，以及24所学校特邀观摩的校长等，来自黄山市各县区的500多位教师参加了本次年会暨阅读教学观摩活动。对本次年会的召开表示热烈祝贺，但因工作繁忙未能到会的领导有：省教育出版集团教材出版中心主任朱福明同志，安徽省教育学会理事长阚智同志，安徽省小学语文教学专业委员会秘书长周根宝同志、副秘书长郑红云同志。本次年会暨阅读教学观摩活动得到了下列单位的支持和热烈祝贺：人民教育出版社、安徽省教育出版集团、安徽省教育科学院，江西南昌市教育局，马鞍山市教育局；黄山市教育局、各区县教育局特别是黄山区教育局；黄山区汤口镇人民政府，海州国际大酒店，黄山区汤口中心学校。本次会议还得到了我省其他地市的关注，纷纷发来热情洋溢贺信、贺电表示祝贺。
    开幕式由黄山市教科所副所长李沛明主持，黄山市教科所所长章有恒致开幕辞，黄山区教育局党委书记、副局长李亚南致欢迎辞，安徽省教育出版集团教材出版中心副主任徐天婕、黄山市教育局副局长程勇发表了热情洋溢的讲话，安徽省教育学会小学语文教学专业委员会副理事长王和欣，宣读了省小语会和其他兄弟地市小语会的贺信、贺电，黄山市艺术教学专业委员会秘书长苏菲亚宣读了市教育学会各兄弟学会的贺词，黄山市小学语文教学专业委员会秘书长焦斌作了黄山市小学语文教学研究会第一届理事会工作报告，人民教育出版社小学语文室副主任、中国教育学会小学语文教学研究会副秘书长徐轶作了《关于中高年级阅读教学》专题报告。
    3月25日晚，与会专家、领导和代表们观看了汤口小学主题为“春之韵”的文艺演出。3月26至27日，全体代表认真观摩了我市16节小学语文阅读教学观摩活动，参加了3月26日晚的三等奖评选活动及3月27日晚的“评课沙龙”活动。3月28日，江西省南昌市教育局教研室、著名特级教师、全国第六届小学语文阅读教学观摩活动一等奖获得者王玲湘老师执教《搭石》和《伯牙绝弦》，安徽省马鞍山市雨山区教育局副局长、全国第五届小学语文阅读教学观摩活动一等奖获得者张娟老师《去年的树》将本次观摩活动推向高潮，为我市全体观摩代表起到了一个很好地示范、引领作用。11：00，黄山市小语会第二届年会暨阅读教学观摩活动举行闭幕式。市教育局程勇副局长、市教科所章有恒所长、区教育局李亚南书记、刘先英副局长及王玲湘、张娟两位专家及与会代表500余人出席了本次闭幕式。
    闭幕式上，由新当选的市小学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长焦斌老师首先宣布黄山市教育学会小学语文教学专业委员会第二届理事会、常务理事会和领导机构名单成员名单，组织表决通过了市小语会新的《章程》，代表本届评委会宣读获奖选手名单，并作了题为《做一个有智慧的小学语文教师》的报告，对本次阅读教学观摩活动进行了总结，肯定了本次小语活动达到了预期的效果。市教育局程勇副局长作了《再接再厉，不断改进，努力开创我市小语教学新局面》的重要讲话。本次阅读教学观摩大赛，经过选手们激烈角逐，评委们严格评分，共评出一等奖4人、二等奖8人、三等奖16人，现场对获奖的教师进行了颁奖。全国小语会会刊《小学语文教学》2008年第7期刊登了有关市小语会第二届年会暨阅读教学观摩活动的信息。

     二、黄山市义务教育小学学段复式教学基本情况及课堂教学视导调研
    市教科所小数室组织开展的黄山市义务教育小学学段复式教学基本情况及课堂教学视导调研工作，现已告一段落。调研结果表明，由于特殊的地理位置，我市目前除屯溪区外，其它区县复式教学仍占有相当大的比例，并且这种状况一时还无法彻底改观，甚至有可能增加。然而，我市复式教学师资薄弱，年龄老化，改革意识淡薄，科研能力不佳；复式教学点点多面广，工作量大，难以顾及新课程；复式教学业务、理论缺乏指导，水平偏低，教师对新课程把握不到位；尤其是新课程下教学资源匮乏，教学手段单一。这些问题已成为制约我市农村大面积提高教学质量的瓶颈，对我市教育均衡发展极为不利，影响我市教育教学质量可持续发展。
    为大面积提高教育教学质量，弥补我市复式教学研究薄弱现状，经研究决定，11月下旬在黟县宏谭中心小学组织召开一次全市复式教学研讨观摩活动。本次研讨观摩活动将着重解决“新课程下，小学两级复式教学数学课怎么上”的问题，探究本土化有效的小学两级复式数学课堂教学的基本程序、方法、问题探究策略等。具体目标：①探究新课程下，如何开展两级复式课堂教学的动静搭配？②新课程下的复式课堂如何有效地运用本土化的教学资源，提高课堂教学效益？③新课程下，如何有效地组织复式课堂教学（诸如班级搭配、小助手培养、课堂活动设计等）？
    我们希望通过此次研讨会议，进一步优化复式课堂小学数学学科教学，确保复式课堂最基本的学科教学质量，促进我市基础教育均衡发展。希望各区县积极行动起来，围绕本次复式教学研究活动的主题，先行开展相关复式课堂教学的探究活动，为全市复式教学观摩会的召开做好准备。

     三、组织学习全国第七届青年教师阅读教学观摩活动
    2008年10月19日到21日，全国第七届青年教师阅读教学观摩活动在江西南昌举行。这是全国小语届又一次盛会，来自全国31个省市以及香港、台湾地区的3000多位语文届同仁，相聚南昌，相聚同一课堂，共同分享彼此的梦想，品尝各地语文教学的“大餐”。大会分两个会场进行，每个会场安排了17节的比赛课。各地参赛老师代表着各地最新的研究，最好的水平，他们尽情演绎着课堂教学精彩的乐章！经过三天的角逐。安徽王小红的《为中华之崛起而读书》，黑龙江刘佳琦的《掌声》的江苏许嫣娜《小动物过冬》，河南陈丽羽的《盘古开天地》，广西钟惠的《花钟》，海南毛立业的《黄鹤楼送别》，吉林孙世梅的《秋天的怀念》，北京孙莹的《那片绿绿的爬山虎》，湖南刘亚雄的《最后一头战象》，江西周明玉的《地震中的父与子》获得了特等奖。山东王文妮的《搭石》，浙江王春燕的《猴王出世》，上海张筱林的《月光曲》，辽宁丛轶的《献你一束花》等二十三人的课获得了一等奖。香港黄丽华《谁偷走了我的奶酪》，香港郑思健的《我向彩虹借颜色》获得了特别奖。另外还有六位老师分别获得最佳教学设计奖、最佳媒体运用奖、最佳教学智慧奖等单项奖。
    市小语室希各区县小语室采取多种形式，认真组织学习本次活动。

     四、落实安徽省“提高明德小学教育质量”项目实验培训会相关工作
　　2007年10月17--19日，安徽省“提高明德小学教育质量”项目实验培训会在合肥隆重召开，标志着安徽省“明德项目实验”工作正式启动。该项目是在国台办和教育部支持下，由北师大基础教育研究院负责实施的教育公益项目。旨在提升明德小学教育质量，提升教师队伍素质，促进当地义务教育均衡发展，促进学生德智体美全面发展。参与首批项目实验的有河北、山东、山西、安徽省的百所明德小学。我市首批明德项目实验校休宁县海阳一小、二小，徽州区潜口中心小学，歙县新安学校、桂林中心小学，黟县洪星中心小学、碧阳明德小学等七所学校的分管校长、教导主任及部分数学、英语教师，市基教科科长、教科所小学数学、英语教研员，相关区县分管局长、教研室相关教师共百余人参加了培训。培训内容包括小学英语能力提升（攀登英语）、小学数学能力提升（数学分层测试卡）、各级管理者素质提升和调研与评估四个子项目，实验周期五年。
    市小数室希望我市项目实验校按照培训会的部署，尽快建立健全组织和制度，制订出切实可行的项目工作计划，召开家长会，争取家校结合，将项目实验工作开展起来。实验教师要进一步学习分层教学、分层评价的理论，深刻领会《数学分层测试卡》的指导思想和试题编写意图，初步开展学生《数学分层测试卡》使用指导和研究工作。研究工作要抓住人人“渴望伟大”的积极人生态度（学生更是如此），为生生搭建一个个“体验成功”的平台。要通过不同的评价方式方法，及时了解和鼓励学生，及时调整自己的教学。项目实验组和教师要及时收集实验资料，将实验过程记录下来：记下使用《数学分层测试卡》的体会及学生进步；记下使用过程中的问题和困惑；记下每一次研讨活动；记下……争取项目实验有一个良好的开端，取得良好的阶段效果。

                                                     （编辑：徽语心风）