球球口齿清晰，我知道。但真正她语言发育得比别人好在哪里，直到她主持幼儿园毕业典礼我才意识到。

    下面是球前些天在家中独自玩时，自己不由自主地讲故事，我偷偷用手机录下来的。所以，故事没有全部录下来。

    其实，球球语言发育较早较好。这得益于我抓住了她语言发育的几个关键期。而不只局限于语言发育的黄金期。

    球球还处在婴儿期时，我在家带她，经常在陪她玩时和她用语言交流，虽然那时她还不会说话，但我一直坚在陪她成长的过程中，始终用语言配合肢体动作来带动她玩；那时，因为我也是新手妈妈，每天除了球球睡觉外，不知道该怎样陪她玩，就和老公从书店买来很多适合婴幼儿儿读的小开本的童谣、儿歌、故事书，我就让她靠在我胸前，打开色彩丰富的书，给她读，声色并茂地读。那时，球球可以一坐就是一两个小时地，静静地听我讲。有时，我都讲累了，她还会用小手指指书，回过头来冲我“啊啊！”地叫。我知道球球的意思是让我继续读，她还没听够呢。就这样，一直坚持到一岁。慢慢地，到了语言发育最好的时机，她脱口说话的能力就日益飞速进步着……一岁后，球球改由姥姥带，姥姥仍继续沿用我的语言育儿法。

    球球两岁半，就送去幼儿园了。那时候，她经常会在晚上回来，学着老师的样子给我们上课。我们则当成她的学生，坐在那里乖乖地听她“讲课”。无论讲的好坏，我和老公都会给她热烈的掌声。这无形的鼓励，也培养和锻炼了她的语言表达能力。

    平时周末在家，我们在做家务的时候，也喜欢把音响开着，里面放着故事，我们不会要求球球乖乖地坐在那里听故事。而是寻求一种潜移默化的方式来训练她的听力和记忆力。球球现在能复述下来的故事中有许多就是这样记住的。这就是教育的“润物细无声”。

    我喜欢一家三口自驾游。长长的旅途中，我们也不会放过机会。老公从网上找了很多中外儿童故事、寓言，刻成Disk.就这样，在旅行中我们也没有间断过对球球进行脑、耳的刺激，现在球球能复述下来的许多故事，有许多是在旅途中听会的。

   说到底，孩子的任何一项能力的培养和发展，都需要家长去有意识地做很多铺垫。现在想想，球球还是我肚里的胎儿时，也许我那每天两小时的“故事胎教”也起了作用也说不定呢。