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      不知从什么时候开

  始一座一座的村庄渐渐

  都听不到那琅琅的读书

  声了，学校远离了村

  庄，教育远离了生活，

  孩子远离了家园。
      孩子随学校而去。

  家长随孩子而去。失去

  童声滋润的村庄开始枯

  萎，村口老槐树下打鼾

  的老人成了一种守望，

大路上的车前草也大胆地站起身把路的尽头探望。
    我们的新闻曾经骄傲的宣称，无论走进哪一个村子最漂亮的建筑就是学校。可如今这座座校舍有的被占作私用，有的成了村委会的办公场所，有的门窗被人挖去，几乎成了一堆废墟，那高高的木杆上再也没有了迎风飘扬的五星红旗。
    学校原本是村庄的一部分。学习原本是生活的一部分。清晨，大人下地，孩子上学，小人们几乎是同一时间跑出家门，自动排成队，唱着歌儿走向学堂。当大人们在晨雾中扬着牛鞭翻开道道泥浪的时候，还能隐隐约约听见孩子们在清脆的哨音带领中喊着一、二、三、四......那心里会是一种什么样的滋味呢？
    古人们在论及教育时，说一是音乐，二是礼仪，三才是学文化。如今远离了土地、村庄和父母的孩子被封闭在那些中心学校里，直奔的是应试。那些本该是“也傍桑田学种瓜”的农家子孙不识五谷、不分麦韭早已不是什么稀罕事。实在不敢奢望这些远离了土地和村庄的孩子，心中还能保存多少对母土的敬畏和热爱。
    农村的教育本不应该仅仅是教孩子们读书识字，它是文明的引领和倡导。过去农村的学校白天教孩子读书识字，晚上给大人扫盲，给他们讲时事、讲党的政策，让他们了解国家大事。春暖花开时，老师带着孩子们到野外去画画，虽然每一个人都不可能成为画家，但坐在那暖暖的阳光下看着蜜蜂在花蕊中忙碌本身就是一种享受。往往老师还会借机讲一讲蜜蜂的分工，这样的课只要一次终生难忘。每年的夏收秋藏时都还要放两次忙假，小小的人儿并不一定真能帮上多少忙，但却能实实在在体会到父母的辛苦。记得有一位同学在掰玉米的日记里写道：干枯的玉米叶子在胳膊上划出了一道一道的白印子，汗一湿火辣辣的疼。老师便大加赞赏，让我们这些小学生明白了什么叫生动。每逢星期六我们还要对村里的道路进行一次大扫除，路过大槐树下歇晌的大人时说不定就会被叫住，说学生娃给咱记一下工分或说给咱念一下报纸。前几年有位京城的退休教师到农村来支教，不仅带来了电脑还到来了京城的文明，她首先让孩子们学会了随手捡拾垃圾和见人问好。一乡人高兴地说，娃娃们解开事了！http://s4/middle/4c75bab0g737b9e47bcf3&690
      如今村子里没有了小学，

  乡镇也基本没有了中学，偏远

  山村的一般人家要么让孩子推

  迟上学要么举家离开土地，孩

  子在城镇上学，大人做小工捡

  垃圾维持生计，这样长大的孩

  子将来和土地还能有多少感

  情，实在不敢想象。我到过黄

  河岸边的一所中心小学，它的

  辐射半径约二十公里，只设一

  到三年级，村子里有亲戚的学生就寄宿在亲戚家，没有亲戚的学生只好住在学校的集体宿舍里，学校没有大师傅，学生的吃食都是星期天从家里带来的干粮，学校有一口大锅，老师只负责给帮忙热一下。周末回家取干粮的那天若碰上雨雪天气，孩子们就会缺课。家长说，上山下洼的实在操不过心。
    撤点并校的初衷是集中优势教学资源，如今大部分中心学校的食宿条件都得到了彻底改变，财力好的地方还配备了专职的生活老师和周末接送孩子的专车，随着“两免一补”政策的实施看上去农民再也不用为孩子上学的事发愁了，可在另一方面他们为孩子上学的负担反而越重了。小学是孩子身心发育的重要阶段，加之校园安全事故时有耳闻，谁人不想每天回家都能看到快乐成长的孩子呢？所以不少人家就选择了举家搬迁租房陪读。一般人家有一个孩子上学还勉强能维持，若有两个上学很可能负债累累。另一方面，农村没有了天真活泼的孩子，没有了年轻的父母，渐渐变得更加寂寞。
    据《中国青年报》报道，有位老华侨20多年来一直关注中国偏远农村的“撤点并校”，她调查的足迹遍布十多个省份的贫困农村后，充满忧虑地发问：孩子六七岁就离家住校，在封闭的环境里接受应试教育。可十年寒窗苦读后，能考上大学的不到百分之十，但这些孩子很难再回到农村。而离开土地的父母，在城镇找到长期稳定收入的机会同样渺茫，他们再回到农村的可能性也越来越小。这些孩子，这些父母，以及逐步走向衰落的村庄，他们的前途在哪里？
    远去的不仅仅是我们的学校，更有多少代人魂牵梦绕的乡土文化。