对于若若在幼儿园的社会活动，我向来只是聆听，从不参与。因为我坚信她能很好的处理跟小朋友之间的关系。即便有些小摩擦，毕竟是孩子，今个儿吵了，明天不又好了？实在没必要瞎掺合。只是昨天~~~~~~

    昨日放学，若若同学对我说：“孙××让我买块棒棒糖给她吃，还说不给她就不跟我做好朋友了。”孙××是个小女孩，也是若若经常提及的好朋友之一，对于她的印象，是个很爱哭鼻子，很爱生气的小女生。

    听到若若这么说，我心里咯噔一下。这个小朋友咋这样呀？怎么还跟人家要东西呀？这家长怎么教的呀？。。。。。尽管心中很多质疑，嘴巴却隐忍不发。因为我想听听若若对此的看法。

    “孙××这样跟你说的呀？那你怎么想的呢？”

    “我想就买块给她吧！”

     我一下子懵掉了，没想到这么英明的娘竟然生了这么个傻闺女。还是忍住心中无数个声音，转而问她：“如果是你，你会跟好朋友要东西吗？”

    “不会。”若回答的很干脆。这是我一直跟她说的，不可以跟别人要东西，当然好朋友主动给你的另当别论。你也要适时地给予她们，这叫分享、叫礼尚往来。

    “那你怎么看待孙××跟你要棒棒糖的事啊？”我现在想看看她如何处理这件事。

    “我不买给她了。跟别人要东西是不对的。”嗯，有了判断是非的能力了。

    “不给她棒棒糖，她就不跟你做朋友了呀？”我故意问。

    “我可以跟其他小朋友做朋友。”若若回答的很坦然，也让我起初忧虑的心松弛了下来。

     后来我们讲了好朋友是什么。若若说：“好朋友是互相帮助、互相分享的。比如王××主动给我粘纸，我也给她山楂片。我衣服后面的拉链拉不下来，我请好朋友帮忙。”我补充道管别人要东西，并以此来威胁的。那不是好朋友的行为。对于这种不合理的要求，你可以拒绝她！

    每个家长都有强烈的意愿保护自己的孩子，保护自己的孩子不被他人欺负，不被他人欺骗等等。幼儿园的孩子正处在社会交往探索的过程中，我们要给予孩子探索的机会，我们也要适时的引导孩子如何面对不合理的要求，教会他们辨别是非的能力。而此过程中，作为家长，要先学会聆听孩子内心的想法，让她用换位思考的方法分析事情。最后自然不用你长篇大论，不用你语重心长，孩子自己就会轻松找到解决的办法！