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陪孩子长大——孩子发脾气，你怎么做？
(2007-10-11 12:32:26)
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我记录感动瞬间育儿/亲子陪孩子长大发脾气李子勋分享 |
分类： 学着做好妈妈 |
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我们经常会遭遇孩子发脾气的场景，每每看到此处妈妈通常一个头变成两个大，好言相劝不行，以毒攻毒不行，立刻我们也会跟着暴跳如雷、河东狮吼起来。可是你知道发脾气也是孩子成长的需要吗？你通常是怎么处理的呢？
“五、六岁的孩子正好是需要发脾气的时候。不仅如此，在体验安全、快乐、满足、友情、信赖、亲密与依恋的同时，他们还需要体验愤怒、敌意、悲伤、抑郁、破坏、执拗、疼痛、饥渴、寒冷等情绪。这时候的孩子正面临情绪发展的重要阶段，也是最初阶段。而一个人情绪能力恰好是他个性、情商、情爱能力发展的温床。这个阶段父母有一个重要任务就是帮助孩子的情绪成长，比如让孩子对自己的情绪有识别，帮助孩子选择合适的情绪表达方式，促进孩子自我疏导与管理各种情绪的能力。”
“妈妈想惩罚孩子，可能是认为无端发脾气是一个怀习惯，或不制止他会越来越糟糕，其实这是想当然。孩子乱发脾气是他不知道该如何表达他的情绪。”
“对策是告诉孩子发脾气是一种生气，一种愤怒情绪，还有告诉他生气时内心是很难过的，一点都不好受。这个过程是识别。”
“静静的，甚至可以微笑着看他发一会儿脾气，最多两三分钟情绪就会结束。情绪的结束往往会让孩子感觉疲倦，告诉他发脾气可以不那么久，妈妈听你嚷一句就知道你要什么了，生气太过人就没有精神了。这个过程是鼓励情绪节制。”
“然后告诉他生气的原因是什么？愿望没有满足：如想要什么东西未能如愿；遭遇一种限制：比如必须按时起床吃饭；还是失去了某种快乐：比如喜欢的电视节目停播；或是遭受挫败：比如搭积木失败了等。让孩子把发脾气和可能的原因结合起来，这个过程叫‘联偶’。”
“对孩子说哪些情况发脾气是可以的，哪些情况发脾气也没有用。尤其要告诉孩子在某些情况下如果不发脾气，好好跟妈妈说，你的愿望更容易实现，这个过程是选择。”
“最后，妈妈要模仿情绪给孩子看，如何合适的表达愤怒，这个过程叫管理。”
“对乱发脾气的孩子，这样做还不够，乱发脾气的孩子一定是习惯了通过发脾气来获益的，所以当他发脾气时，妈咪就走开，干自己的事。等孩子发完了装着什么事都没有发生，更不要批评他。因为某些时候，批评也是一种亲密获益。这时候孩子态度和蔼的要求什么，妈咪立即满足，哪怕要求稍有些过分，为了抑制他的脾气也要满足，让孩子觉得好好说话更能实现理想，这个过程叫‘消退’。”
今早正好遭遇若若发脾气的一幕。因为不愿自己刷牙而跟妈妈斗争了二十分钟。通常若若发脾气是通过号啕大哭表达自己不满的情绪，今天亦是如此，在洗脸池那儿拿着水杯、牙刷就是纹丝不动。好话说了“聪明的孩子都是自己的事情自己做”“若若很能干会自己刷牙呢”，威胁的话也说了“刷了牙才可以喝奶、吃糖糕。”人家就是软硬不吃、大义凛然的样子。
我索性就走开到厨房准备早饭去了，那边哭声一浪高过一浪“我要妈妈帮我刷牙。”更让我啼非皆笑的是哭叫着“妈妈你不要把我的糖糕吃光啊！”
待到哭声小了些，我走到她身边，人家想着给自己找台阶下了：“我要妈妈在这边陪着我。”是时候该满足她的要求了，不管怎样能在不哭的状态下好好提要求了，而且也还是自己刷了嘛！
相持二十分钟最终母女俩各妥协了一步。最后在若若开心吃早饭时，我放低声调跟她说：“妈妈很愿意帮助你，只是帮助你还不会做的事，比如帮你洗衣服、做饭；而你会做的事比如刷牙、穿鞋、穿衣服你必须自己做。因为这样才能说明我们若若在长大，你不是很想长大吗？”
“我知道若若很能干，会帮助老师发彩纸给小朋友、帮老师整理小椅子、会帮妈妈剥毛豆、吹头发；当然若若也会帮助自己刷牙、穿鞋、吃饭的对吗？可以帮助自己的人才能帮助别人哦！”（最近若若很热衷于帮助老师做事！我就利用这个来激烈下！）
若若态度虔诚的保证：“我要改正，明天我自己刷牙！”不该想象一觉睡醒的若若明天又会怎样！不过毕竟人家的态度还是端正滴，呵呵！而且要允许四岁的孩子发脾气、犯错嘛！呵呵！
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