关于“学习标兵”评选活动的情况通报

各联区、县直学校：
　　为了落实＊＊发(2005)29号文件《关于开展“学习标兵”评选活动的通知》的精神，县局对各联区、县直学校26个单位选送的323人的969本“三学”笔记及1080份心得体会逐一进行了检查评比。现将评选情况通报如下：
 　　　一、成绩与特点
截止10月20日，县局共收到各级各类学校领导干部“三学”笔记282本，学习心得298份；收到各单位教师“三学”笔记687本，心得体会782份。经过筛选评比，共评出学习“模范干部”23名，学习“标兵教师”53名，先进集体5个(具体情况见附表)。总体上讲，通过这次评选活动，我们认为各单位对“三学”活动思想重视，措施得力。学习效果显著，活动扎实推进。具体特点是：
　　　1、思想重视，安排具体。开展“三学” 活动以来，各单位都能根据局(2004)58号文件精神，认真制订本单位的学习计划，组织成立学习领导机构，并从学习的时间、地点、内容上做到了“三统一”。城关联区、南张联区、荣河联区、王显联区、埝底联区、光华联区、宝井联区、高村联区等单位对所属学校的“三学”笔记一月一检查，一月一评比。贾村联区、里望联区、万泉联区、裴庄联区、通化联区、西村联区、三文联区、皇甫联区等单位将“三学”活动作为重点工作来抓，确定专人辅导，定期进行检查评比，采取多种措施促进本单位“三学”工作的蓬勃开展。
　　　2、联系实际，创新学习。评选中，我们发现各单位都能联系本单位工作实际，组织教师学习相关的理论知识，采取多种形式，在教师中积极营造“三学”氛围。南街小学、城镇幼儿园结合课改新特点，将枯燥的理论具体化、形象化，以听报告、出板报、画简笔画等为载体，不断提高教师的业务理论水平。汉薛联区结合工作实际，以“三学”为契机，通过组织学生给教师写公开信等形式，汇总编写教师文明用语五十二条，让教师人人抄写在笔记本上，时时学习，随时自查。城关小学、五一幼儿园组织教师认真学习《爱与责任—师德之魂》、《为人民服务》等文章，并安排教师结合工作重点，人人订出个人的师德目标责任书。万荣二中、城镇中学针对个别教师对体罚和变相体罚认识不足等情况，将《教师法》、《教育法》等有关法律条文以及我局制订的“八查八看”和“教师十条禁忌用语”等规定相对比，引导教师从思想上认识到体罚和变相体罚的严重危害性，并要求教师写心得，谈感受……这些单位的做法拓展了学习内容，丰富了学习内涵，以开拓创新的工作实践，真正起到了激励人、鼓舞人和教育人的作用，促进了本单位各项工作的积极开展。
　　　3、以身作则，率先垂范。各单位领导对学习工作普遍比较重视。年近五旬的埝底联区联校长的张文斌同志，耐得住枯燥，经得起考验，不论工作多么繁忙，无论春夏秋冬，始终坚持每天学习一篇教育理论文章，并做三页笔记。每月一小结，每月一大本，仅2005年元月至今的学习笔记就有厚厚的10多本。张文斌同志是一个经验丰富的老联校长，他以自己的实际行动给本单位的学习工作乃至全县教育系统的学习工作树了榜样，做了示范。通化联区丁婧梅校长在组织全联区教师学习的同时，也很重视自身素质的提高，始终坚持把提高自己管理能力和领导水平做为头等大事来抓，“三学”笔记累积达14本之多，在“三学” 活动中真正起到了率先垂范、身先士卒的作用。南张联校长冯智民对“三学”工作高度重视，以抓干部学习为切入点，扎实细致地抓好本单位的学习工作，定期对校长们的学习笔记进行检查，并逐一签名盖章，对促进本联区的学习活动起到了积极作用。西村联区西村小学张海英是一位年轻的小学校长，她所交的学习资料有一个政治笔记本，一个法规学习笔记本，五个业务笔记本，两个工作笔记本，三篇教学论文，十一篇教学心得。她的笔记，有批注，有体会，反映了她严谨治学、工作过硬的风范本色。五一幼儿园高麦芳在她的业务笔记本的扉页工工整整的写着“学而不厌、诲人不倦”八个沉甸甸的大字，她以一个优秀教师的标准激励和鞭策自己不断学习，不断提高。这些同志以自己的亲身实践带动和促进了本单位的学习工作，为建设学习型系统、打造万荣教育新形象做出了应有的贡献。
　　　4、学习认真，热情高涨。“三学”活动开展以来，广大教师思想重视，热情高涨，涌现了一大批的“学习标兵”。通化联区教师姚晓菊，始终以“要给学生一碗水，自己必须有源源不断的活流水”要求自己，她的业务学习本共分“教学设计、说课稿、习题精选、教学论文、教学随笔、教学反思”等六大本，其中“说课稿”9篇，“教学随笔”10篇，“教学论文”9篇，充分显示了 她强烈的进取精神和敬业精神。南街小学董红梅专门有一个业务学习研讨本，详细记载了自己与学生教师互相交流、找问题、找差距的具体情况，在她的业务笔记里，她以“怎样当一个好班主任”为主题记载了许多关于班主任工作的经验之谈，记录了她学习李开复、黄静华、卫芳芬等专家的教育理论的心得体会，重要之处她还用红笔作了批注，堪称是一个用心做学问的好教师。总之，这次各单位选送的323人的学习笔记、心得体会都各有所长、各有特色，都从不同的侧面反映了全县广大教师积极开展“三学”活动、更新教学理念、努力提高综合素质和业务能力的累累硕果。
　　　二、问题与不足
　　通过评选，我们在发现成绩的同时，也暴露出一些问题与不足，主要表现有三：
　　1、思想重视不够。个别单位领导对开展“三学”活动的重要意义认识不够，领会不深。认为抓学习是“务虚”，是小题大做，没有抓管理、抓质量效果明显。由于认识上的错位，导致行动上的缺位。开展“三学”活动、打造学习型系统是局新班子上任以来，重塑教育形象的重大举措。局里曾先后两次下发通知，对学习工作做了安排，并多次进行过专项检查。刘局长、张书记也多次在有关会议上做了强调。九月份，我们又及时下发了《关于开展“学习标兵”评选活动的通知》，但个别单位对此项工作重视不够，选送的笔记数量不足，质量不高；个别单位甚至仅有业务学习笔记，无法规、政治学习笔记。也不知是这些单位对评选活动重视不够，还是平时学习工作抓得不紧，选送的优秀笔记尚且如此，未选送的笔记又能如何呢？
　　2、措施不到位。由于重视不够，个别单位有制度不落实，没有开展“三学”活动的详细记载；个别单位甚至至今仍没有完善的学习制度；个别单位的学习笔记不统一，学习内容不具体；个别单位选送的学习笔记内容空洞无物，陈词滥调较多，跟新课改相关的新理念、新知识 瘳瘳无几；个别单位对教师学习投入不够，保障不力，个别学校甚至连一份权威性的教育杂志也不订阅，如何能引导教师学习新理念，又如何能要求教师适应教育的新形势和新要求？
　　3、督查不及时。开展“三学”活动，提升教师素质是一项长期而艰巨的工作任务，它需要我们持之以恒，常抓不懈。但个别单位只是满足于上传下达，用会议落实会议，用布置代替检查，选送的学习笔记丝毫没有集体检查的痕迹。个别单位对此项工作只有口头安排，没有督促落实，放任自流，不闻不问，不组织统一学习辅导，任教师杂乱无章地抄写文章凑篇数。这些问题，反映了我们一些单位和一些领导对学习活动抓得不紧，督查不力。
　　　三、几点要求
为进一步巩固“三学”活动成果，打造学习型教育系统，县局要求各单位要发扬成绩，改进不足，具体做到以下几点：
　　1、思想重视。开展“三学”工作是我局打造学习型系统、提升教育后劲的重大举措。各单位一定要充分认识搞好此项工作的重大意义，要认真学习和贯彻教育局［2004］58号和［2005］29号文件精神，引导和带领广大教师克服浮躁习气，改进学习作风，脚踏实地、扎扎实实地开展“三学”活动。
　　2、措施到位。各单位要进一步健全学习制度，规范学习行为，真正做到学习时间、辅导人、学习内容、学习记载四落实，采取有力的措施，抓好本单位的学习工作。
　　3、加强督查。各单位要组织专人定期对本单位的学习笔记进行检查，要通过笔记展评、心得交流等形式，激励和引导广大教师真正全身心地投入学习活动，真正把学习变成自觉行动，为提升我县教育质量做出新贡献。