今天晚上，妈妈加班，最近，妈妈公司来了新领导，压了几大项工作，妈妈最近工作压力很大。回到家已经快21：00，爸爸已经帮梓秦刷好牙，洗澡陪梓秦在床上讲故事。轮到妈妈陪梓秦睡觉时，梓秦说：妈妈，我要告诉你一个让你惊喜的消息，老师奖励给我一个玩具：变形金刚。梓秦得意地把玩具拿出来给妈妈看。凭妈妈的经验判断，老师应该不会这么大的玩具奖励给梓秦，妈妈试着进一步了解：梓秦，老师为什么给你奖励啊？梓秦说：因为我睡觉好啊，玩得好啊.....。妈妈不动声色，又对梓秦说：那妈妈打个电话，也谢谢一下老师。一听妈妈要打电话给老师，梓秦有点紧张了，说：哦，妈妈我说错了，那个是石头送给我的。妈妈已经感觉到有些不对劲了，但依然还是不动声色，不马上指出问题。妈妈说：那我们也要好好谢谢石头，这样，我们也给石头打个电话，谢谢他。梓秦很果断很肯定地说：妈妈，你没有石头的电话呀。妈妈说：有啊，上次老师给妈妈抄了一份你们班同学的电话。这下梓秦非常担心和紧张了，阻止妈妈打电话，妈妈还是进一步地引导：梓秦，我们两是好朋友，你要是有什么事情，不要瞒着妈妈，有什么都可以和妈妈说。梓秦一下子哭了，说：妈妈，对不起！玩具不是老师奖励给我的，也不是石头送给我的，是我自己从班上拿的。梓秦能自己和妈妈说实话，这就说明他已经有一些意识。妈妈告诉梓秦：不属于自己的东西，我们没有问过别人同意，是不能自己拿回家的。妈妈知道梓秦特别喜欢这个玩具，很想玩，可以有两个办法，一个是可以问老师是否同意让自己借回家去玩，明天再送回幼儿园。还有一个办法是，喜欢的玩具如果不能借回家，可以和妈妈说，妈妈会考虑酌情给梓秦买。同时，妈妈也决定，由妈妈明天送梓秦去幼儿园，并鼓励梓秦向老师承认自己做得不对，也当老师的面教给梓秦怎么征询得到老师的同意。经历了以上事情，妈妈得出以下结论：

    第一：当孩子发生类似的问题，不要给孩子上升至品德、道德的问题，孩子的认知有限，他自己还不能意识到这么高的高度。如果一味地指责或者批评孩子的道德出问题，反而会给孩子造成伤害。

   第二：孩子这个年龄都有很强的占有欲，遇到自己的喜欢的东西，特别想拥有，特别想玩，如果不能玩，就很难受，这是符合孩子的好玩的天性，作为家长或者老师，应该教会和引导孩子，怎么去处理。比如：问别人的意见，这个东西能不能玩？能不能借？或者采取用自己的玩具和同伴交换的方法等等。而且还要告诉孩子，怎么样做才是对的，如何是不对的。

   第三：对孩子的教育和影响不是一蹴而就的，意识的培养需要有一个反复的过程，需要我们有足够的耐心。

   第四：妈妈会通过讲故事的方法，告诉梓秦一些好品德的道理和故事。

   第五：希望爸爸能配合妈妈，和妈妈一起扮演如何借玩具的实景故事，让梓秦做小裁判，让他来判断怎么做事对的，怎么做是不对的。

    妈妈上网收索了相关遇到类似问题的妈妈，有一篇文章让妈妈很有感触，转摘如下：

                         孩子总是拿别人的东西，还撒谎

欢欢妈妈说：“最近欢欢总是拿别人的东西，还撒谎。”

事情应该是这样的。老师说：欢欢一早进教室，就看到桌子上放着他最喜欢的贴纸，唐老鸭，他太想要一个了，是谁的呢？上午，他出去转悠一会，就跑回来看一眼贴纸还在不在那里，来回跑了好多次，等他再跑来的时候，他发现没人看他，他拿了贴纸就跑。

一连几天，妈妈都发现孩子书包里有很多贴纸，问孩子哪里来的？孩子编个理由：我捡的。还说：拿桌子上的。

妈妈问了老师后，得出结论：孩子总拿别人的东西，还撒谎。

作为妈妈，面子上难以接受自己的孩子拿别人东西，更担心的是，孩子养成偷东西的习惯怎么办？妈妈越想越不安，愤怒之下，开始教训欢欢：“欢欢，你知道吗，拿别人的东西就是偷，偷东西的孩子是坏孩子,你必须还回去。”

妈妈越说越气，情绪不能控制，开始发怒、给孩子脸色看。

孩子低着头，不说话，他知道拿贴纸的事被妈妈发现了。他看出妈妈很愤怒，他开始害怕，是他的行为引起妈妈愤怒的，她不知道妈妈会怎样，他等着妈妈的惩罚。

对3岁的孩子来说，懵懵懂懂，不知道自己犯了错误，他看到有好看的贴纸，心想为啥不给我呢？那个时候，他脑袋想的都是纸贴，拿到贴纸最重要，其他都忘了，他就去拿了这个东西，孩子就是这样，他没有偷。

看到妈妈生气了，孩子知道事情一定很严重；妈妈对他发火，他想妈妈不再爱他了；这让他太恐惧了，开始发泄他的恐惧情绪，“妈妈，妈妈”的大哭大叫，偷偷看一眼妈妈的脸色，死命拉着妈妈的衣角，生怕妈妈不要他了，并且说：“以后我再也不惹妈妈生气了。”

大人往往将孩子的行为上升为道德问题，给孩子“带帽子”，反复提醒说：“你可不准去偷东西呀。”大人的猜忌、发火，给脸色和蔑视，孩子小可能分不太清，可是孩子天生敏感，他会很不舒服，因为分不清，会更害怕。

3岁前的儿童不存在道德问题，他们的感受很真实很简单，就是一门心思想要一个喜欢的东西，如果拿不到就难受得不得了，就是这样。妈妈与其和孩子发火，不如充分尊重他的感受，给他买喜欢的贴纸，然后告诉他这才是他的贴纸，别人的东西不是他的，他不能拿回家。

孩子的成长需要时间，在懵懵懂懂的感知、反应，调整行为，再感知的过程中，慢慢地学会自我控制，并将规则内化为自我道德的一部分。妈妈需要有耐心，等待孩子的自我觉察，帮助孩子完成自我的成长。

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最后的这一段让我特别感动，让我们多了解孩子，多信任孩子，多些耐心，信任孩子，耐心等待他的长大。