聚焦教育科研

——白城一中校本发展纪实文集

 

序  言

 

由盖雁、尹钟祥任主编的《聚焦教育科研——白城一中校本发展纪实文集》于2011年得到中小学教育科研奖励基金会资助，列入全国“十一五”教育科研优秀成果丛书，由中国文史出版出版发行。此书前言及文集的目录如下。

 

白城一中多年坚持科研兴教，学校由小到大，由弱变强，多次受到党和政府表彰，荣获全国“五一”劳动奖状等，“为中国的教育发展竖起了一面鲜艳的旗帜”（《人民日报·雄起瀚海的白城一中》）。

该校聚焦科研的表现，一是坚持校内管理体制改革，二是坚持教学评价的行动研究，三是坚持以写作课题带动各学科教改。本书内容虽然时间限度为2008年8月至2011年8月，但反映的却是“十一五”乃至此前多年该校对这些问题的实践探索与思考的成果。

自1998年创办“国有民办”分校以来，该校招生人数增多，教育质量提升，教学条件改善，社会效益日增，办学经验备受关注。正如本书中《继往开来  均衡发展——白城一中分校创办十周年回顾》所言：“白城一中是全国学校管理体制改革专业委员会会员校，是中国教育学会教育分会理事单位，受益于多年参加教育科学学术研讨活动，分校得以遵照科学规律发展。分校是在边学习、边考察、边实践、边总结、边调整的过程中求得持续发展，所以，分校办学不仅取得物质上的成功，而且，也获得不菲的无形资产，为全国的学校制度建设做出了应有的贡献。 2002年12月28日的《中国教师报》，发表了我校的《求实创新，与时俱进》和《白城一中教育产业观念下的发展轨迹与思考》，《21世纪教育》2003年7月第4期发表我校《创新办学体制  名校集团发展》，《中小学管理》2003年第8期发表《名校办民校完全可行——经济欠发达地区优质高中做大做强的一种探索实践》，《教书育人》2004年12月第24 期发表《办学经费从哪里来？——记发展中的吉林省白城一中》，《中小学管理》2003年第12期发表《创新：带动经济欠发达地区学校腾飞》等文章，许多教育管理和制度研究方面的专家学者，用多种不同的方式表达了他们对我分校成功办学的关注和赞誉。《中国教育报》、《中国教师报》、《瞭望周刊》、《现代教育科学》等多家媒体也都相继多有相关报道，白城一中分校的知名度日渐扩大。今天，我们完全可以自豪地说，白城一中分校十年办学实践，为全国教育体制改革提供了一个独具特色的典型案例。”《瀚海猎猎大旗红——吉林省白城一中持续发展纪实文集》（中国文史出版社）收入了相关的信息。本书中《以科研为先导  促进学校发展——白城一中近年发展情况报告》、《不拘一格降人才——兼论高校自主招生与“普通高中办出特色”》等篇章则表达了作者对当前一些相关热点话题的观点。

教育评价是现代学校管理中不可或缺的重要手段，是“与时俱进”的永恒课题。该校自1985年至今，结合本校实际开展教学评价研究，连续承担了吉林省教育科学“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”规划课题，“十五”期间还承担了全国教育科学规划教育部规划项目，有力地促进了学生、教师和学校的共同发展，并成为学校主导性科研课题，实践与理论研究成效显著。2002年高考，有四名同学跻身全省文理科前五名，3人进北大，6人进清华；2004年高考，600分以上人数居全省第三位；2009年高考，一人夺取吉林省理科状元，两位同学并列居全市文科榜首，标志着教学质量跃升到新的高度。新华社《决策参考》报道《吉林省白城一中创建教学管理新模式》；如果说《中国教师报》、《中小学管理》等发表的《确保教师评价正效运行的实践与思考》、《教学评价调控功能在管理中的运用与思考》、《课堂教学效益评价中的质与量》、《教师评价如何“得法”？》等是该校研究经验的总结，那么《现代教育科学·普教研究》刊登的《发展中的普通教育评价——我国普教评价理论与实践发展综述》、本书中《普通高中教育质量自我监控指标和标准的思考》等篇章，以及《教师绩效评价——白城一中“以评促改”的实践与思考》（中国文史出版社2010）表达的则是对当前我国基教评价相关问题的认识。2006年，《普通高中课堂教学评价理论与实践创新的研究》获吉林省第二届省级基础教育教学成果二等奖；本书中《普通高中教学管理中的教师评价研究》是“吉林省教育科研优秀项目”的研究成果，于2011年获吉林省第三届省级基础教育教学成果三等奖。

校本教研是推进高中新课程和实现教师专业发展的重要途径。《教科信息》和《写作学习报》是白城一中的校本教研平台；两报内容及时上传学校网站，使之成为教学服务的主题网站。这“两报一网”在一定程度上体现全校教改的开放性，促进了教师队伍建设。《教科信息》自1998年创办至今已发行437期，所载二百多万字，记录了白城一中穷则思变，步入可持续发展轨道的二十余个春华秋实；见证了学校学习运用科学发展观，求真务实的办学精神；承载了广大教师自强不息，向校本教研要质量要效益的奋斗历程……这份“油印小报”的内容及时上网开放交流，许多篇章受到广泛关注，产生良好影响，发挥了促进校本发展的积极作用，2008年在“第三届中小学优秀校内报刊评选活动”中获“最佳教科研报一等奖”。以写作课题为突破口进而带动各学科，是该校教改的一个特色。语文学科先后于“九五”、“十五”和“十一五”期间承担全国教育科学规划项目子课题；还承担吉林省教育科学“十一五”规划重点课题并于2011年被表彰为“吉林省教育科研优秀项目”，研究成果《校办写作学习报在高中写作教学中的应用研究》收在本书“课题篇”中。课题组在“十一五”期间，出版编著2部；撰写论文73篇，其中有56篇已于《语文教学研究》和《语文学习报·高中教师版》等发表；编写173篇教辅类作品已为《语文学习报》等发表；原载《写作学习报》上的学生作品及教师点评已有53篇为《语文学习报》等转发；有26篇学习报告见诸《教科信息》；多项课题成果获奖。《写作学习报》于2009年在“第四届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中获得“最佳社团报一等奖”，在“全国第一届高中学校优秀校刊校报评比”中获得中国教育学会中学语文教学专业委员会颁发的一等奖。2008年7月之前的“两报”内容均已收入《白城一中校本教研纪实篇文集》丛书之《办学管理综合篇》、《教学课题研究篇》、《考察学习报告篇》、《写作学习成果篇》（吉林科学技术出版社）。

本书所选98篇作品均源自《教科信息》（2008.8—2011.8）。这期间，学校被表彰为“全国精神文明建设先进单位”、“全国绿化模范单位”、“全国群众体育活动先进单位”、“全国学校体育场馆向公众开放先进单位”、“教育科研先进集体”（教育部中国教师发展基金会表彰）、吉林省教育系统先进集体，校长获“全国绿化奖章”……学校承担的两项省教育科学规划重点课题同时受到省厅表彰，获一项“吉林省第三届省级基础教育教学成果奖”，申报的《普通高中教师专业发展评价研究》被列为吉林省教育科学“十二五”规划重点资助项目，《校本教研中的普通高中教师专业发展评价研》获准立项为中国教育学会基础教育评价专业委员会研究课题，老师们又有10个课题申报白城市教育科学“十二五”规划项目……所以，本书内容堪称 “十一五”期间该校全体教师聚焦教育科研的汗水与智慧之结晶。

本书设有办学篇、课题篇、德育篇、管理篇和教研篇等栏目。凡已为《教师绩效评价——白城一中“以评促改”的实践与思考》引用的篇章不再录入，其中有《搭建交流平台  促进校本校验——吉林省白城一中校办<</SPAN>教科信息>经验谈》（《现代教育科学·中学教师》2009.2）、《科研常规化  探索重交流——教育科研示范基地建设经验谈》（《现代教育科学·中学教师》2009.3）、《在个性化自评中求发展——经济欠发达地区学校发展性评价的探索与思考》（《现代教育科学·普教研究》2009.4）、《用好报刊 促进教学——由我校张凝忆同学夺得吉林省理科状元想到的》（《语文教学研究》2009.10）等；虽在报刊发表但未见于《教科信息》的作品均未录入；考察学习报告、通讯报道类作品一般未录入。各栏目中作品一般以发表时间为序。作品同见于校内外报刊的，只注校外报刊出处。

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”值此国家“十二五”规划实施之时，为更好地学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，编辑此书，对编者所在学校来说，有祝愿能继往开来，百尺竿头更进一步之意；对读者，则祈望能对书中内容的编选乃至其所反映的学校发展等不吝指教。

本书的出版，承蒙教育部中国教师发展基金会与中国人才研究会教育人才专业委员会的厚爱和支持，在此深表谢意。

                                                        编者

                                                    2011年10月12日

 

 

目   录

 

办学篇

以科研为先导  促进学校发展

——白城一中近年发展情况报告…………盖雁

继往开来  均衡发展

——白城一中分校创办十周年回顾………盖雁

为让更多的学生享受优质资源而办出特色……盖雁

自强不息  与时俱进

——经济欠发达地区争创优质高中的实践与思考…………………………盖雁

聚焦科研视角  提升校园文化………盖雁  尹钟祥

不拘一格降人才

——兼论高校自主招生与“普通高中办出特色”…………………盖雁  尹钟祥

 

课题篇

普通高中学校教学管理中的教师评价研究……………………………盖雁 尹钟祥

校办写作学习报在高中写作教学中的应用研究…………………………尹钟祥

普通高中校本教研与教师专业发展个案研究…………………………………盖雁  尹钟祥

利用《英语学习报》提高学生语言素养………孙金秀

校办报在转变学生学习方式中的应用研究课题论证……………………尹钟祥

创新写作教学行动策略研究工作回顾……………………………………盖雁 尹钟祥

普通高中教育质量自我监控指标和标准的思考……………………………盖雁 尹钟祥

普通高中教师专业发展评价研究课题设计论证……………………………盖雁  尹钟祥

用好报刊 促进教学

——访吉林省理科状元张凝忆的母校教科所所长尹钟祥……………………尹钟祥

校本教研中的普通高中教师专业发展评价研究课题设计论证…………盖雁  尹钟祥

 

德育篇

以德育人与中华文化……………………盖雁  纪楠

特别的爱给特别的你

——班主任工作点滴体会…………………赵永恒

任花开花落  育人情结难改

——班主任工作体会………………………李波涛

为高三同学壮行

——6月1日国旗下的讲话………………洪庆新

学习科学发展观 加强师德修养………………孙殿生

爱，师德之魂

——听孙书记师德报告有感………………孙金秀

让“红歌”在校园里飘荡

——由分校广播站播放“红歌”想到的……王佳

让我们的明天更美好

——在庆祝教师节大会上的讲话…………盖雁

从教岂敢彻夜眠

——在庆祝教师节大会上的发言…………王宝昌

用激情和梦想装点青春的舞台

——分校高二成人礼活动札记……………王佳

亲近中小学的教育家

——深切悼念朱绍禹先生…………………尹钟祥

 

管理篇

科研常规化  服务新课程

——高中新课程背景下的教科研工作探索………………盖雁

盖校长讲教学问题………………………………徐英杰

课堂教学要有效

——盖雁校长作有效课堂教学报告………孙晓光

着眼典型性学案 促进新课程教研

——盖雁校长作学案库建设动员报告……尹钟祥

高三分层次教学的实践与思考…………………何承凯

以校报为研究平台

——在成都国家项目开题大会的发言……尹钟祥

在新高三教学工作会议上的讲话………………盖雁

盖雁校长强调教学常规…………………………尹钟祥

要研究教学问题究竟出在哪里

——盖雁校长感言政治教学研讨会………尹钟祥

在校本发展中推进新课程………………………盖雁

要搞好常规教学

——盖雁校长在教学座谈会上作中心发言…………尹钟祥

为校本科研服务

——白城一中网站建设情况报告…………尹钟祥

 

教研篇

诗歌鉴赏功夫在平常………………………………曲峰

语文应从细节规范

——学习盖校长讲话有感…………………王佳

课改的关键在教师

——高一英语第一单元教学心得…………孙金秀

千里之行始于足下

——有感于盖校长与青年教师的座谈……孙金秀

“背课”与“备课”

——参加青年教师教学座谈会有感………李汉辉

高考后的教学反思………………………………孙金秀

功夫在“课外”

——教学座谈会学习心得…………………宋佳蓉

高三语文教学的几点经验………………………郑孝华

总结·反思·提高

——高中历史教学的实践与思考…………张淑芬

鲁迅的文章也可以轻松地教

——读《<</SPAN>灯下漫笔>课堂实录》有感………曲峰

文言文教学要固本培元

——评《劝学》教学设计……………………曲峰

回归文本  真挚淳朴

——读《拣麦穗》教学设计有感……………曲峰

朴实的设计 扎实的教学

——评《离骚》教学设计……………………曲峰

向备课讲课要效益

——高一英语课堂教学心得………………孙金秀

高一历史教学的困惑和对策……………………张淑芬

合理设计  有效教学

——评《小狗包弟》教学设计………………曲峰

改进手段  满足需求

——高一物理教学一得……………………何静波

阅读教学要落到实处

——两次模拟考试引发的思考……………王佳

几点观察与思考

——我看2009高考教改实验区历史试题……………………刘亚男

摭谈两例句号的使用……………………………曲峰

以“仿”促“学”

——诗歌教学中转变学生学习方式的尝试…………………张晶

用写作学习报促进教学方式的转变……………侯志洁

新课程理念下的高中思想政治课教学思考……白跃河

如何上好综合探究课

——观摩政治综合探究课的点滴体会……杨舒

为保证效益而转变教学方式

——高二历史科学发展史教学一得………张淑芬

向阳花木易为春

——利用《写作学习报》促进教学的体会…刘坤

以情动人  彰显语文魅力

——由一堂语文课想到的…………………于敬辉

在情境中温故知新

——英语虚拟语气复习课的启示…………沈宏

关于新课程形势下语文教研的思考……………于景魁

反思有利于提高…………………………………张雯雯

由“我被火锅了”想开去

——谈注重自身综合性素质的提高………张淑芬

也谈“我来迟了”

——与《“我来迟了”的另一种解读》商榷…曲峰

学习洋思中学的感悟……………………………刘洪涛

巧用博客增趣味

——高二历史《启蒙运动》教学一得…………张淑芬

勿忘教师的主导性

——一节历史课的教学感受与体会………张淑芬

也谈并列的书名号之间是否加顿号……………曲峰

《子路、曾析、冉有、公西华侍坐》两疑…………曲峰

也说《子路、曾析、冉有、公西华侍坐》的“哂”及其他

——与曲峰老师商榷………………………尹钟祥

由参加教师业务水平考试想到的………………张淑芬

历史演示资料要求真

——对东师理想资源几课件的质疑与处理………………张淑芬

对“气体受到压缩时温度升高”实验的研究…郭柏岩

从2010年高考文综试题探历史应试策略……张淑芬

关于练习题的思考………………………………孙金秀

新生作业问题及应对思考………………………张淑芬

以“发表效应”促进写作教学…………………丛连梅

因势利导  高效过渡

——初高中历史教学衔接探索……………张淑芬

转变化学学困生的实践与思考…………………魏振山

关于思想政治课学习指导的思考………………白跃河

再探新生作业问题………………………………张淑芬

对症医治“汉式英语”

——由考场作文引发的探索与思考………沈宏

初试科研的几点体会……………………………张淑芬

五读一诵”讲阅读

——高二英语阅读教学一得………………王凤芝

因地制宜搞好分层次教学

——高中学校体育课教学改革思考………刘宇

教会学生自主学习

——由一张满分Ⅱ卷引发的思考…………张淑芬

不拘一格降人才

——观《恰同学少年》悟教育问题………孟庆龙

参加全程模拟阅卷后的思考……………………侯志洁

帮助学生克服思维障碍

——由一次与学生的谈话想到的…………张明彦

要关注学生的心理健康

——由一考生考试焦虑想到的……………张淑芬

对“机械能守恒定律实验”的改进……郭柏岩  郭 平