太后释罪沈全交  

吉林省白城一中  尹钟祥  设题

春，一月，丁卯，太后①引见存抚使②所举人，无问贤愚，悉加擢用，高者试凤阁舍人、给事中③，次试员外郎、侍御史、补阙、拾遗、校书郎④。试官⑤自此始。时人为之语曰：“补阙连车载，拾遗平斗量；欋⑥推侍御史，碗脱⑦校书郎。”有举人沈全交续之曰：“糊心存抚使，眯目圣神皇⑧。”为御史纪先知所擒，劾其诽谤朝政，请杖之朝堂，然后付法，太后笑曰：“但使卿辈不滥，何恤人言！宜释其罪。”先知大惭。太后虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。

《资治通鉴·第205卷唐纪21 ·则天顺圣皇后中之上长寿元年》，标题是编者加的。

【注释】①太后：武则天。②存抚使：奉命到各地巡视抚恤的使臣。③凤阁舍人、给事中均为官名。④员外郎、侍御史、补阙、拾遗、校书郎等均为官名。⑤试官：试用待录之官。⑥欋（qū）。⑦碗脱：同一个碗模脱出。⑧圣神皇：即“圣神皇帝”武则天。

⒈对下列句子中加点词含义与用法的解释，正确的一项是

A.无问贤愚，悉加擢用      擢：与成语“擢发难数”中的“擢”含义与用法相同。

B.欋推侍御史              欋：四齿耙。名词作状语，好像用四齿耙（耙地）一样地（荐举、推选）

C.但使卿辈不滥，何恤人言  恤：与《隆中对》“民殷国富，而不知存恤”中的“恤”含义及用法相同。

D.太后引见存抚使所举人    举人：与“有举人沈全交”中的“举人”含义与用法相同。

⒉下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.无问贤愚，悉加擢用／来函敬悉。

B.有举人沈全交续之曰／挟刑赏之柄以驾御天下

C.高者试凤阁舍人／然不称职者，寻亦黜之

D.太后虽滥以禄位收天下人心／挟刑赏之柄以驾御天下

⒊下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是

A.太后接见存抚使所荐举的人员，无论有才能与否，都加以任用。

B.当时人编顺口溜说：“补阙接连用车载，拾遗平平常常用斗量；好像用耙子选出的侍御史，一个模子脱出的校书郎。”

C.太后这种滥用禄位以笼络天下人心的做法，受到《资治通鉴》作者的批评。

D.太后掌握着刑罚和赏赐的权柄而驾御天下人，政令由自己作出，明察事理，善于决断。

⒋翻译文中画横线的句子

⑴为御史纪先知所擒：                               

⑵请杖之朝堂：                              

⑶但使卿辈不滥，何恤人言：                              

⑷故当时英贤亦竞为之用：                              

【参考答案】⒈B.（A.选拔，提拔／抽，拔。拔下头发计数也数不清，极言罪恶多。C.忧虑，忧患／体恤爱怜。D.动词，推举，选拔人才／名词，隋、唐、宋三代，被地方推举而赴京都应科举考试者。）⒉C.都指代人。才高的人／不称职的人。（A. 副词，全，都／动词，知道。B.代词，它，指代前文的歌谣／结构助词，的。D. 介词，拿，用／连词，而。）⒊C.虽然“滥用”，“然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛”，这是作者的补充肯定。⒋⑴被御史纪先知将他擒获。⑵请求在朝堂上对他施杖刑。⑶只要使你们自己称职，何必怕人家说话。⑷所以当时的杰出人材也竞相为她所用。

参考译文

春季，一月，丁卯（初一），太后接见存抚使所荐举的人员，无论有才能与否，都加以任用，才高的试任凤阁舍人、给事中，其次的试任员外郎、侍御史、补阙、拾遗、校书郎。试任制度从此开始。当时人编顺口溜说：“补阙接连用车载，拾遗平平常常用斗量；好像用耙子选出的侍御史，，一个模子脱出的校书郎。”有个被荐举的人沈全交补充说：“面浆糊心的存抚使，眯了眼睛的圣神皇。”被御史纪先知将他擒获，弹劾他诽谤朝政，请求在朝堂上对他施杖刑，然后依法治罪。太后笑着说：“只要使你们自己称职，何必怕人家说话！应该宽免他的罪。”纪先知大为惭愧。太后虽然滥用禄位以笼络天下人心，但对不称职的人，也随即撤职，或加以判刑或处死。她掌握着刑罚和赏赐的权柄以驾御天下人，政令由自己作出，明察事理，善于决断，所以当时的杰出人材也竞相为她所用。