中国教育容易忽视的一角-----

好些年前。在一个QQ群里，有位资深的前辈网友给大家共享了一些绘本，下完打开一看，好多是没字的，一个单词也没有,全是精美的画面。于是大家都很奇怪，七嘴八舌开聊。

有的说外国人不看重认字。

有的说这书是给孩子玩玩的。

有的人说外国人本来就比较古怪。

有的说外国人比较重视孩子的想像力，

有的人说亲子阅读就是培养习惯，品德等非智力品质。

有的人说亲子阅读比较重视亲与子之间亲情的流淌

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说啥的都有，最后很多人将那些没字的美丽绘本给删除了，只给孩子那些有字的，中国的家长还是比较看重认识上的能力培养，从亲子阅角度来看，最后三种说法比较靠谱。

直到孩子3岁时，一天看着她画画，突然悟出那些绘本是给孩子欣赏用的。那色彩绚烂无比，个性张扬、极富想像力与艺术性的画面适合欣赏，这就是中国教育容易缺掉的一角--------美育！！

钢琴班很多，音乐欣赏的很少，没有感情与内涵美的弹琴跟大米每天减肥上上下下、反反复复的跑楼梯无异。

画画班也很多，欣赏美术的的很少，没有美的美术，死气沉沉如尸体一具，美术与音乐是种感觉，更是内在的享受，是文化对生命的触摸。而不是机械运动。

走到野外，家长比较在乎孩子对世间万物的认识，而忘了大自然春草碧绿，秋叶无边的心灵感受。

华德福的之所以成为华德福，其它先且不论，首先它在美育方面就做得很好，不管是手工、生物、编织都有极强的美感与艺术感，这是他的过人之处，也是大陆华德福及所有幼教老师做得不够的一面。

看首页里那个小猪猪博客里的菜就极富美的享受，那些菜很是美丽，尚未吃，口水已流，强过好多宣传。结果小猪猪自己都忍不住时不时的去“咬两口”，结果她跟她老公都胖了。好过很多教育。

从兴趣而言，兴趣的形成固然有许多原因，但一定有不少源于孩子感受到的发自内心的美的震憾，比如看了一次芭蕾，看了体操。。。。。。。。。。孩子被那无与论比的美感震动，从此走上这个发展之路。

从学习方式来看，人类的学习有显式的意识学习，也有内隐式无意识的学习，而后者无比强大，却往往被忽略。孩子经常在不知不觉中从环境中吸收东西。而且他自己与家长还不知道。现在的中国的国家文化建立在沙漠与垃圾之上，我们的书也越来越漫画化，走出去听到的又全是“轰。。。轰。。。。。轰”的爵士音乐，放眼看过去，全是水泥高楼，中国的学校比较重视知识的教育，因此一些非知识的教育如美育只能靠家长。

有人说生活中并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛，因此沙堆上的一根小草也是美，但沙上的小草与罗浮宫的艺术性比一下呢？你嘴上还硬不，或者你嘴仍然硬，但你的心灵是会说实话的？因此不管哲学是怎么说的，回到孩子的环境上美感固然是主观感受，但美应是客观存在。

有本书说美感是最好的家教。

的确，美是很好的教育。

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