（作者：浙江省瑞安市安阳实验小学六（8）班  林泷）

大家好，我叫林泷。我对科学课非常感兴趣，在上五年级科学第一单元绿豆芽生长对水的需求这一课时，书中有这样一个实验：“在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆种子并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。分析这5粒绿豆种子生存的环境有什么不同，不同的环境对绿豆种子生长产生什么影响？3天~5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况，我们发现了什么？”我很好奇，跃跃欲试地决定做一做这个实验。

一、实验实践过程

实验1:1准备材料：5粒刚长出根的绿豆芽，玻璃培养皿，纸巾，滴管，水

      2实验方法：纸巾叠成长约8cm厚厚的10层，放在玻璃培养皿上，在纸巾一端滴水，把5粒芽长差不多的绿豆芽均匀地放在纸巾上面。

      3实验实践情况记录

4实验结果：

纸巾上的水分经过一夜的蒸发，不能保持湿润，变硬变干，绿豆芽缺水枯死。

思考：按书上的实验要求去做，为什么不能成功，难道是纸巾长度不够的缘故吗？于是做了第二个实验。

实验2:1准备材料：5粒刚长出根的绿豆芽，不锈钢托盘，纸巾，滴管，水

      2实验方法：纸巾叠成长约22cm厚厚的10层，放在不锈钢托盘上，在纸巾一端滴水，把5粒芽长差不多的绿豆芽均匀地放在纸巾上面。

      3实验实践记录

4实验结果：

即便增加了纸巾的长度，水分经过一夜的蒸发，也不能保持湿润，还是变硬变干，绿豆芽也缺水枯死。

思考：纸巾长度的增加还是不能有效地保持长久的湿润，绿豆芽也缺水枯死，怎样才能保证纸巾一端的湿润呢？我想了很久，突然想出了一个办法，用虹吸的方法试试看，就是用棉线把小塑料盘内的水吸到托盘上纸巾的一端。于是我做了第三个实验。

实验3:1准备材料：5粒刚长出根的绿豆芽，不锈钢托盘，纸巾，棉线，小塑料盘，水

      2实验方法：纸巾叠成长约22cm厚厚的10层，放在不锈钢托盘上，在纸巾一端滴水，把5粒芽长差不多的绿豆芽均匀地放在纸巾上面。在纸巾滴水的这端塞入棉线，棉线的另一端放在装水的塑料盘内。

  3实验实践记录

实验结果：用棉线虹吸的方法并不能有效地控制纸巾一端的湿润，不是书上要求的保持纸巾一端湿润的实验要求。是不是纸巾这个材料有问题？有没有其它材料能延缓水分的蒸发呢？在妈妈的建议下，我选用沙子代替纸巾。于是我又做了第四个实验。

实验4:1准备材料：5粒刚长出根的绿豆芽，透明塑料盒，沙子，滴管，水

      2实验方法：在透明塑料盒内铺上一层约0.5cm的沙子，在沙子一端滴水，把5粒芽长差不多的绿豆芽均匀地放在沙子上面。

      3实验实践记录

4实验结果：沙子也不能有效地保持湿润，绿豆芽还是缺水枯死。

思考：为什么沙子也不能有效地保持水分，是沙子太薄的缘故吗？那铺厚点试试看吧！于是我做了第五个实验。

实验5:1准备材料：5粒刚长出根的绿豆芽，透明塑料盒，沙子，滴管，水

      2实验方法：在透明塑料盒内铺上一层约1.2cm的沙子，在沙子一端滴水，把5粒芽长差不多的绿豆芽均匀地放在沙子上面。

      3实验实践记录

4实验结果：厚的沙子有效地延缓了水分的蒸发，即便过了一夜，也能提供绿豆芽生长足够 的水分。只在一端滴水，离滴水点近的绿豆芽，生长速度快，离滴水点远的绿豆芽，生长速度缓慢。绿豆芽的根向滴水点延伸。我观察到了根的向水性。

三：实验分析：绿豆芽在纸巾上进行生长实验，湿润的纸巾水分蒸发太快，经过一夜，就干了。用虹吸的方法也不能保证纸巾一端的湿润。绿豆芽在厚的一层沙子上做生长实验，厚的沙子有效地保证了水分的湿润，经过一夜，也能提供绿豆芽生长足够的水分。

四：实验结果对教科书上实验的疑问：

虽然实验成功了，但我现在还是有个疑问：教科书上的绿豆芽在纸巾上的实验是否真正做过，还是有很精确地仪器能够保持纸巾一端湿润。虽然我根据书上的要求，但并没有成功。我用沙子做的实验，效果不错，实验现象还是比较明显的。都说：实践是检验真理的唯一标准。经过10多天观察实践，我不管教科书上的实验是否有问题，但我在实践的过程中有惊喜的发现，学到了知识，我想这应该就是对科学的态度：有问题，就去实践研究它。现在的我对科学我更感兴趣了。