一个杀人犯被执行死刑，打入了地狱，入了18层！

他以为18层地狱已经是最后一层了，向下一看，发现还有第19层！他很奇怪！就问第19层的人，说，你们为什么在这里，你们是做什么的？

第19层地狱的人告诉他们：我们以前是做老师的！

“那你们犯了什么“十恶不郝”的罪过？”

19层的人说自己也不知道什么原因！

于是杀人犯问上帝这些老师为什么打入第19层地狱？

上帝告诉他：你杀死的是人的生命，他们杀死的是人的慧命！而且是批量杀死人们的慧命！他们不如18层地狱之下，谁下？

虽说是笑话，但是对于所有做老师的人来说，有警示作用！不要沉醉于我们讲什么，而要站在学生学什么和如何学的角度来思考我们的教育设计、课程开发、课程交付！要主动展开“19层地狱的救赎!”

我们在救赎自己的同时，要同时关注如何更好地帮助他人实现救赎的目标！

救赎是有路线图的，是有方法论的，是在现代行为心理学与认知心理学基础上设计的线路图！