有两位高中生，是好朋友，其中A同学学习好，顺利考上了一所大学，同学B成绩不好，没有考上大学，家中也没有钱支持他复读，加上有妹妹上学需要钱，他就开始找工作上班了！

第一年，因为B同学年纪小，没有什么经验，想找到一个好的工作很难。经过多次的面试，在一家小企业找到了一个行政办公室的工作，主要是打杂。他自己白天上班同时，晚上到夜校，学习会计，用了半年时间，获得了会计证与会计电算化证。正好赶上公司买电脑，上财务软件，原来的财务人员不熟悉，他先是帮忙调试，后来临时借调到财务录入凭证，因为工作努力细心，财务经理就将他要到了财务部。

第二年，因为财务软件使用较好，财务经理就让他帮助做出纳的工作，半年后，又让他帮助做会计；

第三年，因为对业务的熟悉，加上自己的不断学习与虚心请教，他的业务水平进展很快，财务经理开始让他接触企业财务中比较重要且复杂的成本会计。他很用心，很快就掌握了。借助财务软件核算成本，企业的成本核算工作量大大降低，成本准确率大大提高！

第四年，因为他被升为财务部副经理！

因为公司业务发展需要，财务部需要引入新的人员，于是财务经理让他负责新的人员招聘。

在人才市场上，他收到了很多份大学生的简历，本科、研究生都有，感觉这些人员的理论好像还可以，但是实践动手能力太弱。他正低头看一份刚收到的简历时，发现这个人的名字与照片都很熟悉，抬头一看，两人同时说：

“怎么是你！”

没错，应聘的人就是四年前因为成绩好，进入大学学习的那个优秀学生！

一句“怎么是你？”道出中国高等教育的很多悲哀！

如果我们将最好的学生，经过最严格的高考，进入大学，四年寒窗苦读，培养出来的学生，却不如没有考上大学，在社会这所大学经过不断的实践与磨炼出来的人才，这不能不说是一种教育的悲哀！

“十七大”提及建设人力资源强国，是因为看到了中国巨大的人力资源优势！但是我们可以从上面这个故事中看到的却是巨大的人力资源浪费：一个学生如果在四年回为各种原因，只学到了2年或3年就可以掌握的内容，那么他个人的损失就是1－2人年，按1人年2万元测算，这个人力资源的浪费就在2－4万。如果我们全国500多万的在校毕业生都有这样的1年浪费，那么这种看不见的损失将达1000亿，接近2007年GDP的5%。

找到解决这个的办法，也就找到了一个促进中国5%GDP的一个动力！

从事高等教育相关人员，不可不查！

从事职业教育相关人员，不可不知！

所有的巨大的挑战同时孕育巨大的机遇！对于每一位从事与培训教育相关人来说，尤其如此！