为了深入推进“书重校园行动”，切实引领小学生阅读，加强阅读的过程管理，全面提升学生人文素养，教育局研究制定了《如东县小学阅读考级实施意见（试行）》。具体的实施办法是：根据学生的年龄特点和认知水平，阅读考核内容分为六个级别，每个级别都规定了必读书目和选读书目，凡是读完相关书目的学生便可申请相应级别的考试。考级内容包括必读书目和选读书目，其中必读书目内容不少于90%。一、二级以口头测试为主，三至六年级以书面测试为主。考级采用百分制，分三个等级。

我校将在每学期期中、期末分别集中组织一次考级。学期结束时发给学生相应的考级证书，阅读考级情况填入学生素质报告书。学校给家长印发了一封信，要求家长重视孩子的课外阅读，确保孩子每天都有相应的读书时间，并根据考级要求，和孩子一起制定合理的课外阅读计划，对孩子的课外阅读进行适当的指导，帮助孩子完成阅读考级。

其实我们班我是这样做的，考级范围内的书目是每天布置相应的页数回去统一阅读，此外，为了满足部分孩子的阅读需求，班级还成立了图书角，开学初每个孩子都从家中带来了一本质量比较高的图书，互相交换阅读，看完了即到我这儿来登记换书，到目前为止，阅读量大的孩子已经从图书角借阅了8本图书，而且我抽查了他们的阅读情况，还是非常好的。但也有一些孩子读得比较少，2个孩子连一本都没有读完。这就是快与慢的差异，有些孩子中午不参加兴趣组，就能多出一些阅读时间，有些孩子晚上回去作业做得快的，也能抽出一些晚上的时间阅读图书角书目。学期结束后，将根据阅读量的大小来评定谁可以当上“课外阅读之星”。

现在对于孩子的阅读要求还是比较高的，因为现在的趋势是语文试卷越来越活，光死读课本是没有用的，作为语文老师兼班主任，我有责任采用这样一些手段来提高他们的阅读兴趣，拓宽他们的知识面。

昨天将这封信发给了孩子，让孩子带回去让家长写好回执，三个孩子因为忘记了，没将信带回，凡是带回去的孩子都将这封信交给了家长，大部分家长在回执中给“阅读考级”提出了很好的建议。现摘录如下：

卢垚：多读点书，增加知识量，家长给予支持，但是书买回后，要利用好时间，不要影响正常课时学习。

（答复：卢垚家长，您好！谢谢您给我们的工作得出了意见与建议，现在我就我的理解与您进行沟通。您担心孩子的阅读会影响正常的学习，这一点你大可不必担心，因为阅读就是我们正常课时学习的一部分，现在对孩子的要求与过去已经完全不同了，就拿我小时候来说，我只要一看课外书，我奶奶就会批评我，说我心思不在学习上，所以很可惜我的童年只读过一本儿童文学作品《小布偶奇遇记》，上了师范后，我才发现我与别人的差距，因为我只知道陶渊明写过《桃花源记》，却不知道他“不为五斗米”折腰；我只知道《红楼梦》是四大名著之一，却从来不知道错综复杂的人物关系``````师范时期，我只能恶补，那三年，我读了很多名家写的名篇，也读过很多杂志，我觉得那三年才是我开始长大的三年。书籍是人类进步的阶梯，作为大人我们该为我们的孩子提供这样的阶梯，让他们能够顺着这样的阶梯爬得更高，爬得更精彩。目前的形式光读好课本知识，是无法优秀的，甚至连考试试卷都不能应付，那想要学好也只是空谈。所以，我们的阅读是对学生课余生活的丰富，是对学生知识面的拓展，是对课余时间的有效利用，更是对书本知识的一种有效补充。多读书，读好书，好读书，书应该陪伴孩子成长，书更应该陪伴我们一生。所以，我呼吁家长们如果有时间也要和孩子共读好书，也要订阅一两种杂志，丰富自己的精神生活，能够时常与孩子就阅读体会进行交流，给孩子营造“书香家庭”的氛围。）

张一帆：我认为这样很好，可以提高学生的阅读分析能力。

秦家锐：此倡议在合理安排的基础上，能培养学生的阅读兴趣，有很大益处。

范耀文：积极配合老师、学生，努力提高孩子的课外阅读水平。

江晓杰：空余时间让孩子多看课外书是好的，能让孩子增长知识。

桑李然：本人同意学校的建议，希望孩子多读书，读好书，为写作打下良好的基础，不断增长知识，把常常到的东西用到社会实践中去。

金鑫：我们觉得这种建议是好的，能给孩子增长不少的知识，还能提高孩子的理解能力。

康高鹏：家长会督促学生认真阅读课外书，使学生从课外书中得到更多、更广的知识，让他沉浸在书的海洋里。

曹膨莉：我们会全力支持学校的这一考级制度，并且指导和帮助孩子完成阅读考级。

邵天琦：我将重视孩子的阅读，每天督促孩子进行阅读，让孩子增长课外知识，通过考级。如果学生之间能互相讨论课外知识，也许效果会更好些。

(答复：不知道家长是不是指课间学生自发的互相讨论，如果是这种讨论的话，那完全是取决于孩子们的兴趣，有些孩子一下课喜欢去室外活动，舒展筋骨，毕竟40分钟都坐在教室里上课的孩子，很需要10分钟的休息时间，如果下课后再要求他们互相讨论课外知识，怕有些孩子会反感，从而使阅读兴趣降低。但我们班也有一些孩子，像张羽、陈江柳、秦家锐、葛施钰我就多次听见他们在教室里讨论一些科技方面的知识。)