加载中…东北师大附中初中部初一年级语文试卷
(2009-12-10 19:52:05)
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东北师大附中初中部现代文阅读杂谈 |
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无需惆怅，这里是你展示才华的广场；无需紧张，这试卷将是对你勤奋的表彰。沉着！谨慎！优秀的你将在这里得到见证！ |
一、基础知识测试（10分）
1．给加点字注音。（4分）
①闪烁（
⑤胯下（
2．成语填空。（6分）
二、古诗文默写（15分）
3．安得广厦千万间，□□□□□□□□□。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
4．□□□□□□□，人间能得几回闻？
5．尔曹身与名俱灭，□□□□□□□。
6．白日放歌须纵酒，□□□□□□□。
7．不知何处吹芦管，□□□□□□□。
8．□□□□□，官应老病休。飘飘何所似？□□□□□。（杜甫《旅夜书怀》）
9．忽如一夜春风来，□□□□□□□。
10．马上相逢无纸笔，□□□□□□□。
11．孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中化用此意，表达自己乐观、自信的豪情壮志的句子是：□□□□□，□□□□□。
12．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，白居易通过对卖炭翁矛盾心理的描写抒写了劳动人民的艰辛，在他的《观刈麦》中与这两句诗有异曲同工之妙的句子是：□□□□□，□□□□□。
13．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，陈子昂因未遇如燕昭王般广纳贤士之明君而在黄金台上洒下怀才不遇之泪，在李贺的《雁门太守行》中，被朝廷委以重任的将士们则愿以生命报答朝廷黄金台之意，表达出强烈的报效朝廷的决心的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
三、文言文阅读（15分）
（一）阅读《三峡》，回答问题。（10分）
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
14. 本文作者
15．解释下列加点词语在文中的含义。（2分）
①略无阙处（
③素湍绿潭（
16．两山夹一水为“峡”，文章中哪个句子描写了三峡峡长、岭连的特点？（2分）
17．作者在描写秋天的三峡时为什么要引用渔歌？谈一谈它在文章中的作用。（2分）
18．结合文章内容说一说你最喜欢什么季节的三峡？并说说喜欢的原因。（3分）
（二）阅读下面的语段，回答问题。（5分）
乐广①尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时②河南听事③壁上有角弓，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“杯中复有所见不④？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以。客豁然意解，沉疴⑤顿愈。
――《晋书·乐广传》
【注释】①乐（yuè）广 ：字彦辅，晋朝时人，识见渊博，官至尚书左仆射。
②于时：在当时。
③听事：同“厅事”，官府办理政事的厅堂。
④同“否”。⑤沉疴（kē）：积久难愈的病。
19．解释下列加点词语在文中的含义。（1分）
①广问其故（
20．和乐广很亲近的这位客人为什么很长时间没有来他这儿做客了？(用原文回答)（2分）
21．后人根据这一故事概括出一个成语，请写出这个成语，并说一说此成语带给你怎样的启示。（2分）
四、现代文阅读（25分）
坚忍的爱
（1）那天我吃完中饭，小倍走过来对我说：“老师，我帮你把托盘拿过去吧。”“好啊”，我说。她看了我一眼，嘴角轻轻地上扬。从那天以后我常常看见她的笑容，浅浅的，如同小溪里最最清澈而宁静的水流。她笑的时候露出牙齿，不是很整齐，但是很好看。小许是我的同学，和我一起在这所温情的小学里实习。我总是浑浑噩噩地在讲台上度过一节课的时光，然后拿着书灰头土脸地下来让指导老师提意见。这个班的小孩子很吵，像一盘沙子，永远也聚不起来。
（2）过了几天后，是我当班主任。很糟糕，我不知道什么时候让学生做值日，什么时候排队吃饭。小倍和我说：“早饭和晚饭过后值日生要扫地，中午的时候只要让每个人把自己的座位捡干净就行了。”每餐吃饭前她帮我整队，然后把学生带到食堂吃饭。小倍穿着红色的小风衣，黑色的裤子和精巧的靴子。精巧而得体。“这真是个漂亮的小学生”，我想。
（3）有一个早上，小倍突然问我：“老师，我这头发绑得好看吗？”我觉得这个小倍今天有点莫名其妙，我说：“我不知道。”她看着我说：“这可是我自己绑的噢。”“噢，我知道了。”“好看吗？”她问我，“好看好看”，我有点不耐烦地说。来实习前，我们的老师就和我们说过，不要和小学生走得太近，要不然就很难掌控。
（4）小许和其他两个人坐在后排听我的课。我的课还是那么糟糕。有几个学生甚至已经在下棋了，有几个在研究着窗外的东西，更多的人是做着小动作。我很无奈地上着课，不知道该从哪里开始调整纪律。小倍还是帮我整队，有许多我不懂的问题她总是及时地和我说。有时候我坐在后面听课她会回过头来朝我笑，我叫她上课要认真听讲，她还很调皮地一笑。我觉得她最近变得怪怪的。
（5）在去吃饭的路上，我一个人跟在浩浩荡荡的队伍后面，小倍从人群里挤出来，她走到我旁边来，“老师，这个班里你最喜欢谁啊？”我皱了皱眉头，“我谁都不喜欢，太吵了。”“如果一定要叫你选一个呢，你会喜欢谁？”小倍询问地看着我，她的表情真令人心疼。“还是没有。”“哼！”她的脸上掠过暗影。这时候我的同学也在旁边，他朝我笑笑，我突然觉得小倍真的有些怪。我说：“你快回到队伍里去。”她仰起头，很倔强的样子。我很恼火，“你不进去你就别吃饭了。”她可怜巴巴地看着我。我大声地说：“你听见没有，叫你回到队伍里去。”我发现我真的生气了。然后我看见她低着头默默地挤到人群中，双手插在裤袋里。上完音乐课后我和班里的两个小学生一起走出音乐教室。一个和我说她很喜欢周杰伦，还说有他的签名。另一个说她超喜欢李宇春，有她的明星片。我说我也很喜欢周杰伦。“哇，老师也喜欢周杰伦。”那个小学生欢呼起来。这时候小倍走过来，她对那两个学生说：“我们去跳牛皮筋啊？”那两个学生被她叫走了。我正聊在兴头上，感觉很窝火。
（6）星期三的时候许多家长来看望自己的孩子，并且买了许多零食。小倍吵着要我去给她买零食。我说：“要是每个学生都像你这样怎么办？买了你一个就有第二个。”“不会的，不会有第二个。”我忽然觉得小倍没以前那么讨人喜欢了，我甚至有些厌恶。我说：“不管怎么样，反正我不会去买就是了，要买叫你爸来买。”她愣了一下，忽然有些愤怒地看着我，眼泪跌落。她拉着我的手说：“老师就一次，你就算每个星期都给我买零食也就两个星期了，你都快走了啊。”她的眼泪突然变得很汹涌。我措手不及地站着。我的几个同学走过来说：“哇塞！范老师，魅力不小啊。”我觉得自己的脸仿佛在燃烧。我把愤怒全部发泄在小倍身上，我说：“你爸妈平时怎么教你的！”然后我气呼呼地走了。
（7）又上了一堂课，但还是那么糟糕。我摇了摇头走下来。小许对我一笑。我和她一起走出教室。我们往办公室走去。在楼道上碰见小倍。她愤怒地看了我一眼，然后拉着小许走了。我问小许，小倍和你说什么了。她狡黠地朝我笑了一笑，说：“没什么。”
（8）我对班里的工作熟悉了不少。小倍不再帮我整队，也很少和我说话。但是她上课的时候还是会经常地转过来看我。有时候会很苦涩地笑。有一个晚上小倍跑过来对我说：“老师我生病了。”“你生什么病了？”“我感觉全身没力，可能中暑了。”我一摸她的额头，哪里有中暑。我说：“你根本没什么异样。”她调皮地说：“你陪我去医务室去一下。”“叫同学陪吧。”“我要你陪！”然后她伸手把我挽住。“你别在这里瞎闹了，回去上课吧，没病的。有病也下课再去。”“不要，我就要现在去。”这时候许多学生跑出来围着我们看。我完全失去一个实习教师应该有的风度。我朝她大吼：“你如果再这样下去我明天打电话叫你爸爸来。让他看看你在学校里的表现是怎么样的？”我的声音很大，周围的声音瞬间低了下去。她很倔强地低着头，泪水如同断了线的珠子往下落。我在心里想，“这孩子受什么刺激了，真是！”
（9）以后小倍没有再来胡闹，我觉得很庆幸。只是在看见我的时候笑一笑，她眼里淤积着忧伤，让人觉得有流不尽的泪水。
（10）我们实习结束的那天小倍生病了。她妈妈来帮她请假。她在看见我的一瞬间愣住了，“啊……你……，就是小倍的她们班的实习老师？”“恩”，我很奇怪她会这么激动。“太像了……，难怪小倍一直说……”“说什么啊？”我很疑惑地问。“真像她爸爸”，她看着我说，眼中出现大片的忧伤。啊？我以为自己听错了。她说：“要不是你比他年轻，简直是一模一样啊。小倍和我说了好几次，说有个实习老师很像爸爸，但是我一直没有时间来看看。她父亲在前年得癌症死了。”
（11）小许也愣住了，她说：“小倍真的令人心疼，她一直都在帮助你。我好几次进教室都听到她在说：‘范老师的课你们别吵，要不我不和你们好了。’那天我和你走一起，小倍叫我别和你一起，她说她不想看见你和别的女的在一起。”
（12）我觉得脑子一片空白。小倍的身影那么清晰而忧伤地出现在我脑海里。她的眼里淤积着的忧伤，她的可怜巴巴的眼神，她的微笑，她的倔强，她受伤时的表情，她哭泣无助的样子，都历历在目。她这么令人心疼地追随着“父亲”，可我却这么残忍。
22．给下列加点字注音。（2分）
23．仔细阅读文章，用概括性的语言说一说小倍对我特别亲近的表现有哪些？（至少写出三点）（4分）
24．“我”无论怎样对待小倍，她却执著地对“我”热情，但是在文中第（6）段和第（8）段中都写到了小倍的流泪，请分析她流泪的原因。（4分）
25．请用简洁的语言说一说，从文章开头到结尾，“我”对小倍的印象或态度经历了怎样的变化过程。（4分）
26．仔细阅读第（9）段中的画线句子，说一说你如何理解小倍当时复杂的心情？（4分）
27．本文题目为“坚忍的爱”，你认为什么是“坚忍”？为什么称小倍的爱是“坚忍的爱”呢？（3分）
28．文章结尾处“我觉得脑子一片空白”，你能体会“我”当时的心情吗？请你替“我”给小倍写一段话，表达作者当时的心情。（50字左右）（4分）
五、名著阅读（5分）
李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢!我饶了你这厮性命。”
放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。 （注：剪径：拦路抢劫。）
29．选文中李鬼两次“拜”李逵的原因分别是什么？（2分）
30．李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼。李逵的这种行为体现了他怎样的特点？
31．李逵的绰号是什么？请用简洁的语言再写出一个与李逵有关的精典情节。
六、作文（50分）
32.以下两个作文题目任选其一，写一篇文章。
（2）成长的
要求：①选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
④不少于600字。
参考答案
一、基础知识测试（10分）
1．①shuò ②qǐnɡ
2、①墨 ②粱 ③竭 ④厉 ⑤脍 ⑥喻 ⑦铭 ⑧栗 ⑨弥 ⑩昧 ⑾伦 ⑿翩
二、古诗文默写（15分）
3．大庇天下寒士俱欢颜
4．此曲只应天上有
5．不废江河万古流
6．青春作伴好还乡
7．一夜征人尽望乡
8．名岂文章著 天地一沙鸥
9． 千树万树梨花开
10．凭君传语报平安
11．会当凌绝顶
12．力尽不知热
13．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
三、文言文阅读（15分）
（一）阅读《三峡》，回答问题。（10分）
14. 郦道元 地理学家（每空0.5分）
15．①通“缺”，空缺。 ②日光，这里指太阳。 ③急流。 ④延长。（每空0.5分）
16．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 （2分）
17．（1）再一次突出三峡的特点：山高、岭连、峡窄、水长；（2）渲染一种凄凉的气氛；（3）也传达出作者对劳动人民疾苦的同情。（答出两方面即可给满分。）
18．点明喜欢哪个季节1分，春冬可以在一起写。原因2分。
例：我喜欢夏季的三峡。因为夏季的三峡水流湍急，船行其中“虽乘奔御风，不以疾也”，显示了三峡的奔放之美。
（二）阅读下面的语段，回答问题。（5分）
19．①原因
20．前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。（2分，要写完整。）
21．杯弓蛇影（1分）
生活中遇事要冷静，仔细分析事实，不可疑神疑鬼妄自惊慌。（意思对即可）（1分）
四、现代文阅读（25分）
22．①diē
23．①小倍告诉我怎样安排值日。
②每餐吃饭前帮我整队，并把学生带到食堂吃饭。
③问“我”她的头发绑得好不好看。
④有许多我不懂的问题她总是及时地和我说。
⑤“我”听课时她总回头冲我笑。
⑥问“我”班级里最喜欢谁。
24．围绕“我的态度很生硬，提及了小倍已去逝的父亲”来回答。
25．第（2）段：这真是个漂亮的小学生→第（4）段：我觉得她最近变得怪怪的→第（6）段：我忽然觉得小倍没以前那么讨人喜欢了，我甚至有些厌恶→第（12）段：觉得自己对小倍太残忍，十分愧疚。（4分）（意思对即可）
26．小倍对我既有一种情不自禁的亲近，又因我的态度冷淡以及我快要离开了而感到很伤感。（只要学生能从“笑”和“忧伤”两个角度表达出心情的复杂性且言之有理即可给分，每
27．坚忍：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。（1分，意思对即可）
围绕“我一再地对小倍冷淡，甚至是伤害，（1分）可小倍却依然执著地渴望在我这寻求到父爱（1分）”来回答。
28．要求表达出作者的后悔、愧疚之情。
五、名著阅读（5分）
29．第一次是因为李逵饶他性命；（1分）第二次是因为李逵送他银两，让他改业。（1分）
30．孝顺，善良。（“孝顺”是核心，只提“善良”的不给分。）
31．黑旋风（1分）黑旋风斗浪里白条（或“黑旋风沂岭杀四虎”等
六、作文（50分）
32．略
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