昨天晚上，给毛毛倒水， 还没结束，毛毛就一把将水杯夺去，让我将水都倒在桌子上。

我有些生气，跟毛毛说：“你这孩子，这么不注意观察。爸爸还没有倒完，你就将杯子夺取，不是让水倒在桌上吗？”

毛毛说：‘爸爸，对不起。”

我有些惊讶，毛毛现在是越来越有礼貌。

我说：“没关系，但你下次是不是要仔细观察一下？”

毛毛说：“是”。

毛毛现在非常有礼貌， 做的事情不妥当， 就主动向我们赔礼道歉。

我们其实在这方面教育的不是很多。因为带孩子在公共场合比较少，在家里，我们也没那么西化。所以毛毛的对不起，没关系的文明用语，得到锻炼机会不多。

所以毛毛这进步，基本可以判断是来自幼儿园的教育。

去年，我们去的本地幼儿园， 毛毛好像只学会了 吐口水和一些骂人的话，如神经病之类的。本地的，尽管也是一家私立幼儿园，但孩子太多，3个老师带50个孩子。

孩子始终是在学习的，无法从老师那学，那就从同学那里，学吐口水也可以。

毛毛目前的班级, 09年上半年是8个孩子3个老师, 今年下半年都了, 是16个孩子3个老师.

我始终认为，好学校的第一标准就是老师与学生有一个恰当的比例。 一个老师对50个孩子，即便是天才教师，也是无能为力的。按照管理学上的比例说，1比8才是一个合适的管理比例。 如不解决这种学生与老师的比例问题，在中国其实永远都只有应试教育制度。

原因很简单，老师管不过来，就丢份考卷给你。如同工厂上的流水线，把孩子们当产业工人。。。 

按照公司的管理经验来说, 1个老板一般管8个部门经理, 每个部门每到8个人就应该额外设立一个管理职位， 除生产车间外。 在车间中，讲究的是定岗定位，换另外一句话说，就是不能让工人闲着， 工人越闲，你越难管。

回到学校看，目前在那种大班级中，老师基本上采用的是管理流水线的方式管孩子。 而不是老板管部门经理的方式。 老板管部门经理，有时还不能让他们太忙，部门经理的主要工作是能够理解领导意图，并且贯彻下去。 这当中，有一个思想改造的过程。采用的工作方式，就有谈话，观察，纠正等工作，而不单单让他们埋头苦干，花的功夫，也就比管理流水线来的复杂，而且耗时。

所以也有人说，好的企业， 领头人必定是个好的老师。

最近成功地企业，如ALIBABA， 马云也就是老师出生。 我所认识的一家企业，老板原先也是老师，公司办的也很不错。 所以好的企业与学校一样，首要职能都是教育。

方法是可以互通的。