初三经验交流会材料

团结一心  顽强拼搏  科学备考  扎实推进

各位领导，老师们：

大家好!

首先感谢镇教办组织这次初三工作经验交流会，给我们创造了彼此学习的机会，我也很荣幸能借此把我们学校初三教学的一些做法和体会向大家作简要汇报。我汇报的题目是《团结一心 顽强拼搏 科学备考 扎实推进》。

2010年我校中考取得了历史最好成绩，初三建籍130人，先后有40人升入职业高中学习，90人参加中考，有69人被高中录取，升学率为53.1%,上线率为全县第二；我校14名推荐生参加考试，被录取优秀生11人，有6人成绩为全A，其中全县前10名1人，前50名3人，前100名6人，优秀率达到8.46%，位居全县第一；单科均分全部学科均进入全县前10名，期中有7科进入全县前5名，而且物理、政治为全县第一。优异的成绩得到了社会的广泛认可，而成绩的取得绝非一日之功，回顾走过的历程，主要得益于以下五方面的工作：

一、全体教师团结一心，顽强拼搏，是取得中考胜利的关键

由于历史原因，初一入学时本届学生有所流失，因此在初一时本届学生的成绩在全镇并不理想。起初担任初二级部主任时我也有所顾虑，但学校领导在政策调整上给予了我们很大的鼓励，在师资配备上采取“随级跟班”的大循环制，明确升学责任，促使人人争做教学标兵。以往每到初三，教师就大换血，有的教师几乎从没教过毕业班，这在一定程度上制约了部分教师的积极性。采用“随级跟班”制以后，当时我们初二全体教师就卯足了劲，鼓足了热情，把初二学生几乎当做毕业班学生一样管理。从教师的备课、上课、作业布置，到对学生的管理，任课教师和班主任一起，同心同德，齐抓共管，促使学生纪律、学习热情有了极大转变。当时，有的初三教师还和我们开玩笑说：是你们升学还是我们升学？升入初三之后，考虑到班主任及任课教师对学生的了解，以及学生已经熟悉了教师的教法的原因，本着知己知彼，有利教学的原则，我们没有再更换班主任及任课教师，全级学生也没有重新再分班，而是整体跟进，避免了师生互相熟悉、磨合的时间，加速了整体推进。两年来，许多老师牺牲休息时间，长期为优秀生、边缘生辅导，毫无怨言，整个级部秩序井然，教风正，学风浓，教学成绩逐步提高。

二、学校领导的全面指导，各处室的全力支持，是中考取得成功的保证

本届学生自始至终得到了学校领导的全心关怀和大力支持。尤其到了初三，学校领导深入教学第一线，适时提出指导性建议，帮助解决教育教学中存在的实际问题。对管理不力的班级，学校领导亲自蹲点包靠，坚持每天到教室巡查。学校各处室也形成了为初三服务的共识，步调一致，发挥合力，使初三的各项工作开展得顺利、圆满。

三、班主任扎实肯干，认真履行管理职责，保证了教学工作的顺利开展

从初二一直跟上来的三位班主任，坚持从早到晚，在班级重要环节上管理准时到位，对班内存在的实际问题，认真分析，对症下药，重点整治，在班风转变和学生转化方面成绩显著。尤其是职业高中招生和选拨特长生时，学生思想困难多，管理难度大，三位班主任耐心细致，群策群力，出色地完成了职业高中招生和特长生小组组建工作。这些工作的圆满完成对今年的中考胜利起到了极大的作用。他们良好的协作意识、和谐融洽的工作风范值得学习。

四、开好教情、学情分析会和班级教导会，及时掌握教学动向。

两年来，我们在赶好教学进度的同时，坚持单元过关和定期的教情学情检测制度。每次单元过关检测，学科教师自己分析学情；定期的教情学情检测，则由级部分析教情学情。各班还经常召开班教导会，及时了解学生学习波动情况、偏科现象等，任课教师积极参与，互相通报对学生的了解情况，对于问题学生，大家献计献策，群策群力，找出解决问题的最好办法，力争不让目标学生掉队。

五、科学管理，稳扎稳打，抓好日常教学和复习备考工作

1、对课时安排实行动态管理，新授和复习阶段各有侧重。

在教学过程中，我们注重及时了解各科教学进度，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，对课时安排实行动态管理。例如：上学期，在课时安排上，我们对数学、物理、英语三科稍作倾斜，保证这三科能稳步又尽快地赶完进度；下学期，我们又对史地生政等科目有所侧重，这样不仅能保证各学科按时完成教学计划，又能保证记忆性学科在短时间内记忆更牢。就这样，各学科教师协调联动，不争抢课时，尤其是常识科和数理化的学科教师，更紧密配合，达到了最佳学习和复习效果。

2、根据学科特点制定复习策略，不搞一刀切。

在复习中，我们认真听取任课教师的建议，根据学科特点，制定灵活多样的复习策略。例如：常识课，以往根据轮次复习法，第一轮通教材，第二轮做市资料，而我们这次则是边通教材边做题，避免复习形式单调，学生产生厌倦情绪，效果良好。尤其是政治学科，任课老师经过多年的研究和积累，总结了一个个的专题，学生一边复习课本掌握基础知识，一边按专题进行综合复习，以巩固基础知识、提高应用能力，做到有纲有目，系统有序。物理老师也做了大胆尝试，由于今年的物理市资料没有专题复习题，而是按章节顺序出的题目，这些题目基础性较强，不适合第二轮复习用。任课教师对市资料内容进行大胆整合，挑选出适合学生做的题目，并结合从网上或其他资料上找来的题目让学生训练，也取得了意想不到的效果。就这样，科学的复习策略，保证了今年的中考成绩。在今年的中考中，这两科单科均分均名列全县第一。

3、抓好两类学生的辅导，促进整体提高。

要在中考中取得好成绩，抓好两头是关键，即必须抓住优秀生和边缘生。一升入初三，我们根据学生成绩确定出优秀生培养名单，并通知到各班任课教师，建立了优秀生课内课外培养机制，做到课内有提升，课外有拓展。利用双休日，本着就近原则，以行政村为单位，组建优秀生学习小组，由任课教师布置能力提高作业，学生以小组为单位独立或合作完成，回校后，辅导教师及时批阅，保证了辅导效果。边缘生是获得全面丰收的重要一环，每次学情检测后，我们都对边缘生进行排队、分析，找出个人薄弱学科，利用班教导会使任课教师达成共识，然后对他们进行多种形式的辅导，尽力促使他们均衡提高，把握他们的思想动态，及时给予指导。

4、重视模拟考试，做到精选精练精讲。

为了掌握更多的中考信息，我们一方面派教师到县外优秀学校学习经验，一方面多渠道搜集中考资料和模拟试题，由任课教师精心筛选，做到精练精讲。事实证明，今年中考试题的命题模式、考查点、难易度和我们平时训练的模拟试题相仿，这使得学生在考场上有轻车熟路的感觉，从而能够发挥出正常的水平。

5、抓应试技巧的训练，从非智力因素中挖潜力。

在每次单元过关考试或阶段性检测前后，教师都要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误。

总之，毕业班工作是繁琐艰辛、富有挑战性的工作。几年来，我们在纵比中看进步，在横比中找差距，仔细审视，反复思索，不断创新，建立了一套日趋完善的初三管理模式。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有学校成功经验的借鉴，有社会的大力支持，再加上所有教师的恪尽职守和无私奉献，我们学校的各项工作将会有更大进步，祝愿辛寨教育的明天更美好。

以上是我的汇报，如有不当之处，敬请领导和老师们批评指正。

谢谢大家！