“数学日日清”计划实施方案

     一、问题的提出：

    在推进素质教育的今天，数学教学显得更加重要。但在一些学生的心目中，数学这一门功课是比较难学的，他们望“数学”而生畏。因而，提高中这些学生的数学成绩，是数学教学中的一个难题。提高他们的学习成绩，培养良好的思维品质，是大面积提高教学质量的关键之一，也是数学教师一个重要工作。在具体教学工作中，我为提高学生数学成绩曾做了一些工作，取得一定成效。

    二、解决问题的方式和方法：

    每日一题日日清，开拓视野。

    在教室后面的黑板报上专门开辟一个固定版块，刊登每天的题目。学生人人建立“每日一题”本。每位数学教师也专门设立一个“每日一题”出题记录本，根据当前的教学进度，利用自己手头所有的资料，从中精选习题，所选的习题难度可以略高于课本上的习题。每日精选一道习题，若是填空或者选择题可以挑选3---4道。安排部分数学成绩较好的同学抄写在指定的区域。让学生利用大课间和饭空的时间做好记录并做出解答，具体做题的要求是：在“每日一题”本上写好日期、星期几，再抄好每日一题的题目，最后给出详细的解答过程。为便于进行检查，每次题目用半页纸左右。题目完全放给学生课下去完成，学生可以自己独立完成，也可以与其他同学进行讨论解决。教师在第二天上课时用5分钟左右的时间统一规范一下正确的答案，学生之间可以交换进行批阅。教师可巡回检查完成情况，也可不定期的抽查一部分同学加以督促。

    错题集锦周周清，查漏补缺。

    学生建立错题集锦本，可以利用“每日一题”本的反面。专门收集自己平时课堂练习中做错的习题和单元过关检测中出现错误的习题，也可以是自己在做题过程中或者是老师在授课过程中提到的比较典型的题目。这些内容大多是一些学生平时的易错点和易混点，也是直接制约学生成绩提高的关键所在。假以时日，日积月累，可以作为学生自己以后复习的重点和教师进行针对性练习的出题参考依据。此项工作因人而异，学生可以对自己整理的题目进行统一的编号，便于以后分类参考。教师可以安排学习小组的组长实行组长负责制，具体检查组内每一个组员搜集整理的情况。

   当堂作业堂堂清，巩固达标。

    教师在每一节课的最后留出合适的时间随堂出1---2道习题，习题应针对本节课所学知识的重、难点，在规定时间内让学生独立完成，做到作业本上，教师当堂给出参考答案，学生之间互相交换批阅，并力争当堂进行整改。此举可以减少课下学生照抄作业等无效劳动，也便于教师准确了解和把握本节课的教学效果。

    三、达到的效果：

    通过数学日日清活动的开展，同学们学习数学的兴趣提高了，积极性也被调动起来了，课下学习数学，讨论数学问题的现象随处可见，一种自主互助的良好学习风气正在逐步形成并向良性发展。课堂上学生也愿意多与教师进行交流了，逐渐克服了对数学的畏难怕苦心理。

    播种一个习惯，收获一道风景。有了布置，关键重在落实和督察。这项活动的开展，固然会加重数学教师的负担，但如果能够持之以恒，必见成效，相信我们的数学教学质量也必定会获得一个长足的发展和提高。