在采桑书坊读书节上的讲话

                   ——《作文大世界》主编刘崇善

近几年来，我为上海和外地许多学校出版了学生作文集，列入《作文大世界》丛书。虽然它们是由各学校编选的，但收入的作文都经过我的修改，从学生实际的表达能力来看，反映出学校的整体作文水平并不很高。采桑书坊的《采桑的孩子》则是唯一由一所业余培训学校编选的学生作文集，其中的作文是通过课外培训写出来的。它们与在校学生的作文比较，究竟学生从培训中学到了什么，这些作文又有哪些突出的变化呢？

我正是以此为出发点，通读了《采桑的孩子》中的148篇作文。翻开书页，目录中的作文题目就引起了我的注意。俗话说“题好文一半”，这本集子所选的作文，既有当前学校课堂作文的命题，如“感恩”、“给妈妈的一封信”、“最让我难忘的一句名言”等，也有采桑书坊拟定的题目，如“意外的生日礼物”、“糟透了的家庭作业”、“把泪藏在心里”等，从这些题目不难看出，力求与其它相同题材的作文有所区别，专为学生设定了新的视角，以启发学生对作文的创新和立意。

《采桑的孩子》中不少作文富有独创性。《活着》这篇作文，尽管其中引文较多，语言也不够精炼，但小作者从“由心的感知的活着”纵谈生命的意义和价值，在开拓题材和立意上，却是值得称道的。还有《去远方》也是一篇优秀作文，抒发了“没有一个男孩不为之心动”的情怀，小作者“不用考虑去哪儿，不用考虑下一步会怎样”，哪怕只有心爱的小狗作伴，也不用“一切的代步工具”，渴望走向大自然、亲近大自然，与一般作文中的游记回然不同。

在这本作文集中，无论是从冬日黄昏中表现一个无助的老者，借以表达对世上不公的愤慨的《冬日黄昏》，抑或是通过一片普通的树叶，寄托着长达五年的一段师生之情的《树叶的回忆》，还是被沉重的作业负担压得“失去了太阳，失去了白云，失去了自由”，倾吐心中积怨的《给妈妈的一封信》，都写得委婉隽永，耐人回味。

作文究竟怎么写，采桑书坊在教学中作了有益的尝试。我读过香港出版的《小说的写作方法》这本书，对其中小说的定义影响较深，作者认为小说就是故事加艺术渲染，并以都德的《最后一课》为例，指出其中五分之四的篇幅都是艺术渲染的文字。我认为这同样适用于学生的作文，何以许多作文都是就事论事，写得干巴巴的，毫无生动可言呢？往往是指导作文的老师一味强调叙述、忽视描写所致，自然就更谈不上进行艺术渲染了。

从采桑书坊的学生作文来看，显然在这方面有所追求，也是作文能够提高的一个原因。在这些作文中，哪怕写到一个动作或是一句对话，不止是将它写具体，而且尽可能地写得有声有色，使之具有直观的形象性。以描写中重要的修辞手法比喻的运用来说，这本集子的作文中几乎没有滥用陈旧的比喻，却创造了大量新颖、贴切的比喻，确实为作文添色不少。

《采桑的孩子》这本集子也存在一些不足，突出的是许多作文的开头没有摆脱模式化的窠臼，缺乏自然的过渡，以至造成开头与下文的脱节。不少作文在表现人物的时候，出现第一人称不应有的描写，甚至个别不当的用词如“嵌”多处出现，这些都是应该避免的。瑕不掩疵。这里只是给教师提个醒，以上问题都是不难解决的。

借此机会，我祝贺采桑书坊在作文教学中取得的成绩，祝贺汇集教学成果的《采桑的孩子》的出版，祝贺广大同学在采桑书坊学习取得的进步，同时，也祝愿采桑书坊和同学们取得更大的进步，拥有更美好的未来！谢谢大家！