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小学生阅读理解五年级

(2011-10-30 17:15:51)
标签:

小学生阅读理解

教育

分类: 作文教育

小学生五年级阅读理解

 

花 

                 汪曾祺

我的脸上若有从童年带来的红色,它的来源是那座花园。

我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵?它是哪儿来的,是那些草?这是一个无法解决的问题。但是我此刻把他们滑稽地纠在一起。

“巴根草,绿荫荫,唱个歌,给狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做,我躺着,用手指绕住它的根,用一种不露锋芒的力量拉,听顽强的根系一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有似无的水红色是一种自然的巧合。

草被压倒了。有时我的头动一动,倒下的草又慢慢地站起来。我静静地注视它,很久很久,看它的努力快在成功时,又把头枕上去,嘴里叫一声“嗯!”有时,不在意,怜惜它的苦心,就算了。这种性格呀!那些草有时会吓我一跳的,它在我的耳根伸其腰来了,当我看天上的云。

我的鞋底是滑的,草磨得它发了光。

莫碰臭芝麻,沾惹一身,嗐,难闻死人。沾上身子,不要用手指去粘。用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛,讨嫌死了。至今我不能忘记它:因为我急于要捉住那个“都溜”(一种蝉,叫得最好听),我举着我的网,蹑手蹑脚,抄近路过去,循着它的声音找着时,拍,得了。可是回去,我一身都是那臭玩意。想想我捉过多少“都溜”!

我觉得虎耳草有一种腥味。

紫苏的叶子上的红色呵。暑假快过去了。

园里什么花开了,常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。对于这个孝心的报酬是有需掐花供奉时总让我去。

父亲一醒来,一股香气透进帐子,知道桂花开了,他常是坐起来,抽支烟,看着花,很深远地想着甚么。

冬天,下雪的冬天,一早上,家里谁也还没有起来,我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子,再掺着鲜红的天竺果,用花丝穿成几柄,清水养在白磁碟子里放在妈(我的第一个继母)和二伯母妆台上,再去上学。

我穿花时,服伺我的女佣人小莲子,常拿着掸帚在旁边看,她头上也常戴着我的花。

我们那里有这么个风俗,谁拿着掐来的花在街上走,是可以抢的,表姐姐们每带了花回去,必是坐车。

她们一来,都得上园里看看,有甚么花开的正好,有时竟是特地为花来的。

掐花的自然又是我。

我乐于干这项差事。爬在海棠树上,梅树上,碧桃树上,丁香树上,听她们在下面说“这枝,唉,这枝这枝,再过来一点,弯过去的,喏,唉,对了对了!”冒一点险,用一点力,总给办到。

有时我也贡献一点意见,以为某枝已经盛开,不两天就全落在台布上了,某枝花虽不多,样子却好。有时我陪花跟她们一道回去,路上看见有人看过这些花一眼,心里非常高兴。碰到熟人同学,路上也会分一点给她们。

想起绣球花,必要想起一双白缎子绣花的小拖鞋,这是一个小姑姑房中东西。那时候我们在一处玩,从来只叫名字,不叫姑姑。只有时写字条时如此称呼,而且写到这两个字时心里颇有种近于滑稽的感觉。

我轻轻揭开门帘,她自己若是不在,我便看到这两样东西了。太阳照进来,令人明白感觉到花在吸着水,仿佛自己真分享到吸水的快乐。我可以坐在她常坐的椅子上,随便找一本书看看,找一张纸写点甚么,或有心无意的画一个枕头花样,把一切再恢复原来样子不留甚么痕迹,又自去了。

但她大都能发觉谁来过了。到第二天碰到,必指着手说“还当我不知道呢。你在我绷子上戳了两针,我要拆下重来了!”那自然是吓人的话。那些绣球花,我差不多看见它们一点一点的开,在我看书作事时,它会无声的落两片在花梨木桌上。

绣球花可由人工着色。在瓶里加一点颜色,它便会吸到花瓣里。除了大红的之外,别种颜色看上去都极自然。我们常以骗人说是新得的异种。这只是一种游戏,姑姑房里常供的仍是白的。

为甚么我把花跟拖鞋画在一起呢?真不可解。——姑姑已经嫁了,听说日子极不如意。

绣球快开花了,昆明渐渐暖起来。


一、“巴根草,绿荫荫,唱个歌,给狗听。”是一首动人的童谣。

(1)你觉得它在文中起到什么作用?

 

 

(2)你还记得一两首童谣吗?请写下来。

 

 

 

(3)试着模仿这首童谣,自己创作一首。

 

 

 

二、“有时什么也不做,我躺着,用手指绕住它的根,用一种不露锋芒的力量拉,听顽强的根系一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有似无的水红色是一种自然的巧合。草被压倒了。有时我的头动一动,倒下的草又慢慢地站起来。我静静地注视它,很久很久,看它的努力快在成功时,又把头枕上去,嘴里叫一声“嗯!”有时,不在意,怜惜它的苦心,就算了。这种性格呀!那些草有时会吓我一跳的,它在我的耳根伸其腰来了,当我看天上的云。”

(1)请给这段话起个小标题。

 

(2)你觉得这段话有哪些地方的细节描写很精彩?摘录原句。

 

 

(3)阅读这段话,你觉得 “我”是一个什么样性格的孩子?请概括。

 

 

三、请仿照这句话,写一个对话的句子。

“这枝,唉,这枝这枝,再过来一点,弯过去的,喏,唉,对了对了!”

 

 

 

四、请阅读下面这段文字,用简笔勾勒出一幅图画。

父亲一醒来,一股香气透进帐子,知道桂花开了。他常是坐起来,抽支烟,看着花,很深远地想着什么。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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