加载中…《给六指做整形手术》
(2009-02-23 15:24:55)
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截错了议论文漫画枝指病腿教育 |
分类： 作文题目库 |
两幅漫画的画面不同，主题却是相同的。据此就设计了不同文体的一大一小的两道作文题。
32题小作文要求说明画面内容，它考查观察能力、说明能力和语言表达能力。说明是文章的一种基本表达方式，是中学作文教学的一个基础训练项目，新时期的高考也常考，考生应该是熟悉和熟练的。
33题大作文是写议论文。当今各国的作文教学都比较强调基础性、实用性和发挥个性、创造性。议论文是中学作文教学的基础文体和社会上的常用文体。1996年高考议论文的要求是比较前述两幅漫画后写“我更喜欢”，其目的正是想尽可能避开某种固定的套路，在强调基础性和实用性的基础上，给考生更多的机会去发挥个性和创造性。
这两幅漫画的主题都是在讽刺“去好留坏”。乍看上去，好像只是讽刺手术事故—该切的不切，不该切的切掉了，其实它可以让我们联想到很多方面的现象，例如，决策机关该管的不管，不该管的管了；办事机构，该做的不做，不该做的做了；用人单位，该用的人不用，不该用的人用了；青少年学生，该学的不学，不该学的学会了；还有扬短避长、奖懒罚勤、助恶惩善，以至煮鹤焚琴、助纣为虐等等，这些都无异于把好手好脚切掉、让病腿枝指留着啊!这种种情况的产生，原因是复杂多样的，有的是认识问题，有的是态度问题，有的是能力问题，有的是管理问题，有的是几样兼而有之。总之，如果仅仅停留在谈论医疗事故，就太一般化、表面化了，要由此及彼、由表及里地去谈，这样主题才能深刻。
这两幅漫画的主题很有社会意义，而这两幅漫画表现主题的构思和手法却是不同的。一幅比较抽象，一幅比较现实；一幅比较简洁，一幅比较丰富。哪一幅更让你喜欢呢?1996年高考的议论文不是简单地要求考生联系社会生活实际，而是要求考生通过比较表达自己为什么更喜欢这幅漫画的理由。这个要求就比往年要高一些了。考虑到考生的艺术修养不太高，对漫画艺术也未必熟悉，所以，就不一定要求考生局限于艺术构思和漫画笔法的比较。如果就漫画主题、画面内容以及由此引起的某种联想进行比较，只要是自己的真正感受，能够自圆其说、言之成理，也应该是可以的。这篇议论文是论证性的议论文，也是基于考生艺术修养不太高、对漫画艺术未必熟悉的考虑。另外，考虑到议论文的多种多样的写法，因此考生在这篇大作文里，有较多的叙述，甚至还有点抒情，只要可以归入论证和感受的，也是可以的，不要轻易判为不合文体要求。1996年大作文题命为“我更喜欢”而非“哪一幅更好”，其目的也正在于此。
【例文】
展出的《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫事，表现的主题可谓大同小异。它们都旨在指责当今社会上存在的一种毫无职业道德、毫无责任感，以致产生不良后果的现象。但相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。
首先，漫画的目的，在于针砭社会存在的不良习气、错误思想，以引起疗救的注意。 简单一点说，就是漫画的针对性。《截错了》这幅漫画对两位医务人员的刻画，较好地体现了这一特点。画面上，两位回首之时那若无其事的表情可谓把这一群体心态表现得淋漓尽致，使读者能立刻从画面上获得这一反面信息，进而展开丰富的联想，教育效果自然会很好。而漫画《给六指做整形手术》在这一点的处理上则欠妥当。该漫画过于倾向含蓄，给读者的可感信息过少，很难产生联想的触发点，也就在教育效果上比上一幅漫画稍逊一筹。
其次，是漫画的生活性、通俗性。漫画不同于其他艺术形式，它不只在文人雅士中间流传，它所要面对的服务对象是整个社会。这就要求漫画应具有浓郁的生活气息，使妇孺皆知，老幼都懂；使具有不同文化层次和不同生活经历的人都能迅速领会其中之意。而《给六指做整形手术》一漫画却几乎忽略了这一点。因为，人手大多只有五指，六指者毕竟只是少数。选取这样一个题材，是不是会有些麻烦呢？比如，对一个小孩或是一个生活阅历欠丰富的人来讲，在看漫画之前，是否还需有人向他解释六指的成因呢？而《截错了》一漫画，选取病房、病床、医生、护士以及左右腿这类内容，只要稍有生活经验的人更会一目了然，哪里用得着如许周折呢？
《截错了》和《给六指做整形手术》两幅漫画，对于教育人们担当职业责任，重视职业道德都起到了积极的作用，但前者在诸多方面的处理上略胜后者，它丰富了内涵，升华了主题。
基于以上的原因吧，我还是更喜欢漫画《截错了》。
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