20210917上午听张闪闪高路路课情况通报
2021年9月17日上午第一节课于九年级七班听了张闪闪老师的英语课
2021年9月17日上午第二节于九年级七班听了高路路老师的数学课
课后，大课间两个授课老师在虚心地听取听课老师的建议：
听课老师除了与授课老师面对面交流，还积极进行了微信留言，弥补大课间时间的不足：
翟柯楠老师留言
张闪闪老师的课：课堂引入很好，单词讲解详细具体，问题引入，层层引导，把握文章主体；能做到有针对性指导和启发。能让个体学生发表个人独特见解会能锻炼学生的口语和思考能力。
高路路老师数学课：1.课堂讲解采取边讲边练模式，问题教学由易到难，逐层推进的模式；2.启发性语言符合学生思维，增强应用意识，讲练结合效果明显。
韩晓洁老师留言
张闪闪老师英语课：课前准备充分，充分利用多媒体教学，为学生创造良好的语言环境
讲解细致师生课堂互动较好。
赵红双老师留言
张闪闪的英语课:听、读、讨论多种教学形式融课堂于一体，学生参与积极，师生配合融洽，教学设计贴近素养目标的实现，建议增加当堂课堂学习效果的测试纸有利于掌握学生学习效果的反馈，能更好的有针对性指导和补学。
高路路的数学课:
1.教学设计逻辑连贯，循序渐进，一气呵成且紧扣教学目标，讲练结合，学生主体地位突出，课堂效果较高；
2.教师语言精炼，机智，点拨到位，鼓励与提醒相结合，学科基本功扎实；
3.注重学习习惯的养成，板书条理清晰，重点突出。
常静慧老师留言
张闪闪老师英语课：语言抑扬顿挫，有亲和力，教师讲与学生讨论自学相结合，营造轻松的课堂氛围，课堂层次分明，建议最后的重点词语讲解可放到下节课。
高路路老师数学课：1、以函数，正比例函数，一次函数引入二次函数，既复习了之前内容，又合理引入了本节课内容；2、讲练结合，练习及时，题目典型；3、合理利用问题中所列式子，讲解二次函数中应该注意的点。
王婷婷老师留言
高路路老师数学课：1、复习相关函数知识导入二次函数，既复习以前知识，又自然连接本课新授；2、讲练结合，题目由易到难；3、学生答题不规范及时提醒提示。
许敬磊老师留言
高路咱老师的数学课:课堂比较完整提问能选不同层次的学生，给学困生也提供回答问题、参与课堂学习的机会试题设计比较用心，精挑细选，具有高度代表性。
建议应给学生留出充分的答题时间，教师点评做到画龙点睛学生答题解题时（提醒其他学生注意发现问题和不足）出现的问题最好由其他学生提出，并进行纠错教案设计时，问题设计结合学生学情及个体差异进行设计；所设计问题要调动学生积极性，提高学生参与度。
综上所述，两位老师的课都很成功，但是也有很大的探讨空间：
张闪闪老师的课堂有调动学生的的理念和行动，学生参与广度较高，能够体现合作学习。
建议：1、修改课件形成自己的特色；2、听力插入PPT链接；3、组织学生的合作学习应该建立在自主学习的基础上；4、知识与能力反馈不够，不便于改进教学方法；5、结合班主任调整学生座位，以方便学生合作学习为原则。
高路路的数学课，学习目标明确，课堂思路严谨，逻辑性强，教师语言精炼，大部分学生能够动脑动口动手，师生互动充分，关键点点拨及时到位。
建议：1、科学分组，关注所有学生；2、提高学生自主学习能力，优化生生合作探究；3、注重知识与能力的反馈，适时调整指导学生学习的方法，提高课堂教学的深度。
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(2021-09-17 16:24:55) 
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