1、小组划分的原则： 小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。具体分组时要注意： （1）男女比例分配要适中 ； （2）学生性格搭配要互补； （3）优势学科与弱势学科要结合好； （4）阶段性随机调整。 2、具体分组方法： 每班分组，原则上以每组6人为宜。根据综合素质和学习状况，对全班学生进行S型排序。再结合学生的心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等分为A、B、C三类，6人形成AA、BB、CC的组内成员结构。A类学生称做优秀生，B类学生称做中等生，C类学生称做待优生，A、B、C类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。 在学习过程中，可以实现A对A、B对B、C对C的分类合作交流，使学习更具有明确的针对性。同时，还可以充分利用学生间的差异资源，实现A教B、B教C的目的，进一步优化班内、组内学生的学习环境，使每个学生在原有基础上都能有所进步，学有所获，进而达到共同进步的目的。