关注幼儿角色游戏

                                            山东邹平金摇篮幼儿园   柳海水

   设计思想：认知发展理论认为：儿童的知识构建，必须由儿童通过自己的操作活动去完成。因此，活动区域的创设不仅仅是多增设一个区，而更重要的是创设能鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。因为日常饮食对于幼儿来说，是重要而熟悉的日常生活之一；餐厅饭店，是孩子们经常接触的生活场所，大班幼儿对于角色游戏已经积累了很多的经验，能够主动地很好地参与到游戏中，与伙伴之间有丰富的角色语言进行互动，能根据游戏情境大胆地表达、生动地表现自己所扮演的人物角色，反映自己对现实生活的理解和认识，所以幼儿园“小餐厅”就应运而生。

   在游戏中，小朋友们根据自己已有的生活经验，发挥了好模仿、乐意创造的天性，大胆的去表现去创造，享受到了游戏的乐趣，活动过后，“小餐厅”变成了小朋友最乐意玩的区域游戏了。

活动过程：

   小餐厅开业了，今天是宝宝的生日，平时工作忙碌的爸爸妈妈特意到餐厅为宝宝准备了一个party，庆祝宝宝的生日。（孩子们学会了用协商的方法分配角色，学会分工合作，游戏前他们自己确定了身份，即一位妈妈，一位爸爸，一位宝宝，这里遵循了区域活动的自主性）

来到小餐厅后，服务员接待了她们，并递上了菜谱。当爸爸和妈妈的客人开始点菜，因为是宝宝的生日，所以先要了一个生日蛋糕，妈妈说：“先给宝宝来一份面条”（虽然妈妈有可能不懂过生日为什么吃面条，但是根据社会经验，妈妈像大人一样，为自己的宝宝要了一份长寿面，从而加强了孩子的社会性成长）

  客人点餐后，厨师开始按照在家里积累的社会经验，按步骤地烹制出营养丰富的青菜面。（孩子在区域中把自己的经验运用到游戏中，最后还不忘给客人一份小咸菜，这更是日常生活的体现）

刚刚坐下，爸爸突然接起了电话，原来是公司里的事情。

  之后，客人有点了几个菜，大厨师也按照客人的要求，依次作出了“红烧鱼”“烤乳猪”等让人垂涎欲滴的佳肴。（在游戏的环境中，小朋友利用创造性的材料，愉快的再现自己已有的生活经验，体验游戏带来的快乐。并利用材料，通过自己的想象，创造出成功的作品。）

   “红烧鱼”上桌后，妈妈为宝宝剃出鱼刺后，再递给宝宝吃。（“妈妈”通过角色互换，扮演妈妈，从而使小朋友感受到了妈妈的辛苦，同时也理解妈妈）

这时，爸爸又接到第二个电话。（从自己亲身接电话的行为中，孩子感受到自己父母的辛苦，体会到大人的艰辛和忙碌）

  馄饨做好了，妈妈喂宝宝吃馄饨，爸爸也给宝宝夹菜。（现实中和谐的家庭氛围和家庭环境不，为角色游戏的开展提供了丰富生活经验，）

   火锅来了，妈妈：宝宝，快尝尝火锅。爸爸：等等，太烫了，等会儿再给宝宝吃。（生活经验再现，各种区域材料为幼儿提供了社会实践的机会）

   最后大家一起庆祝宝宝的生日，爸爸还喝了一点白酒，这时候厨师做完饭菜了，于是他拿起了萨克斯，为过生日的宝宝送去了美好的生日祝福，大家沉浸在欢乐的海洋中。（通过观察，此时作为教师的我，决定以好朋友的身份参与到孩子们欢庆的聚会中）

   这时，爸爸接到了第三个电话，不过小朋友根据经验，改变了人物角色，赶忙把电话给“妈妈”听，原来是奶奶打来的，“妈妈”说：“放心吧，我们吃完饭就回去” （通过对成人行为的模仿，体验成人劳动辛苦。）

   接完电话后，“爸爸”发现小餐厅有一个特别好玩的可以发出声音的充气萝卜，于是自己拿起玩了起来，顿时忘了自己的角色。（作为教师的我，要及时地进行区域游戏的个别指导，于是我说：宝宝还没有生日礼物呢。）

   “爸爸”恍然大悟，于是把玩具送给宝宝说：“我送你一份生日礼物，喜欢吗？“

    吃完饭了，客人们可没忘了结账，他们有礼貌的走向了收银台……

此时区域活动时间结束了，整理区域的音乐响起来了。只见在小餐厅游戏的所有小朋友都一起来整理区域。有的帮助别人解围裙，有的合作收拾“饭菜”，有人打扫垃圾……（孩子们能在游戏结束后有秩序地将游戏材料收放整齐）

    活动反思：“小餐厅”区域游戏是非常具体的活动，有角色、有动作、有语言、有玩具材料，此次活动游戏更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造了一个自由发展的空间。幼儿在活动中通过身体力行，实际练习发展自身的各种能力。当孩子们置身在自己的餐厅游戏时，他们表现的可认真啦！忙得不亦乐乎，而且井井有条。都知道要做好自己的一份工作，都知道应该有一份责任感，都体验到了做小主人的自豪感！最重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为，发展交往能力，随着游戏的不断深入，幼儿的想象力、创造性、解决问题的能力也不断提高，他们不仅仅有着自己的想法，而且有了自己设计的故事情节，有的幼儿还能与同伴进行解决突发问题，他们的满足感一次次的产生，幼儿的自信心也增强了。

   角色游戏是孩子们最快乐的时光，我想，通过一次一次的锻炼和挑战，孩子们的适应社会的能力必将会有一次质的飞跃，对幼儿来说，积累社会经验，学习社会行为，提升亲社会情感是成长道路上一笔珍贵的人生财富。