认读：片、粉、脚、漂、新、房、校、清、底、游、曲

书写：家、林、时、看、间、方

象形字：林、方

形声字：粉、脚、漂、新、房、校、清、底、游、曲（麯）、时

会意字：家、间，看

    在这一课里有二个特别的字，1.指事字：片——甲骨文字形，象劈开的木片。2.后起字：间——会意字，段玉裁《说文解字注》:“开门月入，门有缝而月光可入。

    在象形字中，“林”字不难解释，双木为林。给孩子讲解“方”恐怕就要费一番功夫了，方方正正的意义，怎么会用了一个又有撇，又有横折勾儿的字呢？

    其实“方”字最原始的意思是“旗”的初文，本意指的是旗帜的“旗”。是原始部落头领集聚部族成员时用长杆挂上的飘带。后来随着物质条件丰富，出现了绸布的三角形、四方形的旗帜作为完成集体行动的标志。“方”字本意一直用到秦末汉初，在秦篆中统一了各诸侯国的“旗”字以后，“方”字的本意演变成了表示形状、记录“并行的两条船的船头”方向的“方”了，《易传·系辞上传》开篇就对方字作了诠释“方以类聚，物以群分……”，“方”作为旗帜的表意很清楚。

    下图是“方”字的篆体

    会意字中的“家”、和“看”都不难讲解，不再烦述。

    在讲解形声字时，我们不妨先帮助孩子把字的主“声”部分找出来，将“声”的韵母分析出来，然后将主“形”主“意”的那部分找出来，告诉孩子“形”、“意”和“声”是怎么组合在一起的。（参见我的博文《一年级《语文》第一课：生字的讲解》）。

    这样我们在孩子一起玩文字游戏时，就可以从一个字引申出去，把一个形声字变成一组形声字，加深孩子对形声字的理解，为孩子认识更多的形声字打下一个良好的、正确的“印记”，时间允许我们还可以和孩子一起做组词、造句的语文游戏呢！

    分——粉、份、芬、纷、氛、吩、忿、汾。

    脚——脸、肩膀、肺、臂、腿等和身体有关的“月”字旁的字。

    票——漂、飘、瓢、骠。

    新——从斤，欣、忻、炘、近、靳。

    方——房、放、芳、防、访、妨等等。

    交——校、效、较、胶、郊等等。

    氐——底、低、抵、邸

    游——蝣，曲——蛐（这二个字比较偏，还真的很难想起作为声部的“游”和“曲”，还有什么字了？）

    突然想起了昨天抱抱问我：“交字是象形字还是会意字呢？”

    我突然卡壳啦！今天在网上找来找去，还真的找到了“交”字的来历。

    交：在甲骨文中是一个身被蓑衣的站立人形，（可以看作一个带着斗笠的人形），演变到小篆就更加形象了，能看出人的两腿在交叉呢！