培养原则：幼儿智力的早期教育一定要从0岁开始

    任何一种生物都有它自身机体内的潜能，而人类的潜能是最巨大的。
    潜能是指人自身机体本身就具有的，但还没有得到开发和展现的能力，它分为为生理潜能和心理潜能，而心理潜能又是起着决定性因素的，也就是说：心理潜能在智力开发和教育中起着关键性的作用，幼儿必须要通过被感知、接受印记、自主认识、自愿学习等方法才能锻炼自身的潜能并把它发挥出来。
    有一些家长问我：什么时候给孩子教育最合适？
    对于这个问题，我首先要回答的就是：一定要从0岁开始。因为幼儿智力潜能是有着递减规律的，加入刚出生的孩子具有100分潜能，如果刚出生就开始对他进行合理的教育，坚持下去，他就可以成为具有100分能力的人；如果从5岁开始教育，实施的是最优秀的、做适合孩子的教育，他也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，那他的潜能基本上就得不到什么开发了。也就是说，教育开始的越晚，孩子最终所能发挥出来的潜能就越少，这就是潜能递减规律。
    就像农民种植庄稼一样，播种后松土、施肥、除草、浇灌、间苗、看护等一系列劳作都是对种子的开发和培养，这样才能有一个好的收成。对待幼儿也是一样，一定要在第一时间给予合理的教育和开发，早期教育的根本目的就是要使孩子的潜能最大限度地展现出来。
    形成潜能递减规律的原因是因为任何一种动物的潜能都具有一定的发展期，而且每种能力的发展状况不同，某些能力的发展期很长，而某些能力的发展期很短。但如果这些能力在特定的发展期内得不到开发，就会被永远埋没。
举个非常简单的例子，小鸡“辨别母鸡声音的能力”的发展期是在孵出后的8天左右，假如在这段时间里小鸡听不到母鸡的声音，它就永远不能分辨出母鸡的声音。
    对幼儿的教育也要遵守幼儿心理发展和机体发展的规律，在每一个年龄段给予不同的启迪内容、恰当的引导和正确的印记，幼儿的潜能就能得到充分的挖掘、充分地展现，家长才能达到事半功倍的教育目的。
    在和一些准爸爸准妈妈交谈中，他们经常提到胎教，并非常自信地给我讲了很多胎教音乐、胎教故事等等，我很不以为然。
    在抱抱妈妈怀孕期间，我们没有对胎儿进行任何所谓的胎教，那个时候我只有一个信念：给孕妇最快乐的生活感受，如果连妈妈都快乐不起来，那么胎教能起作用吗？
    我不反对准爸爸准妈妈对胎儿进行教育，但胎教一定要让胎儿感受到，在音乐、故事等胎教中我更看重的：在给准妈妈快乐的同时，给胎儿最明确的触摸和爱抚。
    在孩子从胎儿到出生这一段时间里，幼儿的大脑得到了极大的发育，身体接收到的被触摸被爱抚的信号会存储在她的大脑里，小孩出生时的大脑皮质以下部分已经接近成人，而大脑皮层正处于发育状态，尤其是0-4岁阶段最为明显，这4年中孩子的大脑皮层将发育到成人的75—80%的水平，4岁以后逐渐减慢。
    所以我们的早期教育一定要从0岁开始。