电视机在美国普及40年。美国学龄前的孩子平均一星期看三十小时的电视；大人是每天四小时，也就是除了睡觉、工作和上学之外，电视占据最多的时间。美国孩子在上学前已看了五千至八千小时的电视，到高中时，一生中看电视的时间已超过课堂的时间。曾有学者认为，看电视是美国学生大脑衰退、学习能力下降的主要原因。一时间，反对电视的呼声相当高。

据我所知，迷恋电视，确实会令学生学习成绩下降，那是因为学生把读书、写作业的时间用于看电视节目，把主要精力转移到了看电视上。学生的主业是学习，我们应该反对分不清主业和休闲，如果我们连这个本质也看不清，一味高呼反对，未免显得可笑，你反对的是什么嘛？！

看问题看本质，抓住本质，方能解决问题。我就觉得耽误青少年的“杀手”不是电视，如果说耽误学习的是电视，那电脑就该躲在一边偷偷窃笑了。电视节目是国家广电部门审核过的，青少年益智节目多看无害有益。电脑，通过互联网呈现给学生的是一个“自由天地”，什么都有，内容良莠不齐，泥沙俱下。更可怕的是网络游戏，一旦学生染上“网瘾”，戒除相当困难，那才是真正的无法自拔。

时常看见有学生逃避上课，一头扎进黑网吧的新闻；更有偷家长钱，夜不归宿，蹲在网吧彻夜不归的学生，令家长痛苦不堪……读到这些报道，我常唏嘘不已。我们到底该怎么办？

我想到“大禹治水”。鲧，花九年时间治水，没有把洪水制服。他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌堤坝，水灾闹得更凶，最后他因此丧了命。禹，改变治水策略，用开渠排水，疏通河道的办法把洪水引向大海，经过十三年的努力，终于把洪水制服。再观现在，城市无处不在的下水道，皆为疏导积水之用。古往今来，从治水策略来看，“疏”远远比“堵”好。

假如说看电视是因为不加节制，导致了负面影响，那学生自由地玩电脑、上网则可能是经过雷区。因为电视节目的内容至少有广电部门控制，网络上的内容目前几乎处于失控状态。从趋利避害来说，为孩子选择电视比选择电脑要明智。话说转来，电脑时代已经到来，不会电脑也是不行的，从小学习的必要不是没有，但家长应抽出更多时间来监护孩子上网。假如没有过多的时间来监护，无论是电视还是电脑，都有可能不同程度地危害孩子的学习，甚至健康成长。儿童节，就是在提醒我们，多关爱孩子，不是买个礼物送送就完事了的。

电视机在中国普及了20年，中国的“80后”便被命名为“电视机前长大的一代”。电视机出现在我们的生活中，是一个标志性的物件，如果我们的记忆里有“春晚”，有崔健、费翔、陈佩斯等老牌偶像，那我们就不得不说到那个年代的黑白电视。这些集体记忆，是电视机带给我们的。电视机让一代人享受到了丰富的文化生活，想起黑白电视，人们温情脉脉。现在，“80后”也已经有人成为了家长，谈到彩色电视机，他们的童年或许曾经因为家里有那么一台而感到骄傲。记得当初家里买彩电，那是一件特别荣耀的事情。

电视机是每家必备的，生活中难以或缺。我没有去过美国，但我知道中国“80后”，他们中有不少天才，不少小富翁，如此大面积涌现“低龄社会精英”，在我国以往的各个时期是没有的事情。他们在社会中并没有显得“脑残”，没有“学习能力衰退”，我看不是因为他们小时候不看电视。至于电视惹的祸，我常以为不在于所谓“大脑衰退”，我看是“视力衰退”。

查阅相关科学研究报表及资料发现：

电视、电脑的荧光闪动每秒五十至六十次，超过我们神经系统所能跟上的每秒二十次，同时因为光线是直射光，不同于我们所熟悉的反射光，眼睛自然停止反应，眼球是在静止状态，视力完全靠眼球的频动来调整整焦距，看电视造成视力衰退可想而知。不仅视力，其他感官也因此饱受劳累，有报导说，看几分钟电视，脑电波的反应与在知觉隔绝的环境九十六小时的人一样，德国某些医院已有专门治疗被电视害的儿童部门，一般父母不会想到孩子的睡眠不安、消化不好、心脏跳动不规律、情绪暴躁、疲倦、做事玩耍容易厌倦、学习困难、手脚不灵活、注意力不能集中等与看电视有关。

也就是说，电视是令视力下降，但也确实曾是制造“脑残”，令“学习能力下降”的“杀手”。我倒吸一口冷气！

前不久，有报道称，有一款被称为“欧宝丽”的等离子电视产品解决了上述问题，已经上市。科技进步的消息令人鼓舞，但问题尚未解决完，欧宝丽只能保护眼睛，长时间观看不会伤害眼睛，但对孩子的爱以及学习辅导，怎是一部电器能表达完全的？

反对电视的理由其实并不充分，我们只能选择给电视换代。60、70的主流是黑白；80、90的主流是显像管彩电；21世纪的第一个十年都快完了，也差不多该换代了。

“欧宝丽”电视，或许给孩子们带来了一个惊喜……