化学科线上教学工作总结

在疫情期间本着“停课不停学”，防控、学习两不误，我们河口中学全体师生在疫情期间在上级和学校领导的指导下开展了线上教学，现将化学科线上教学的工作总结如下：

一、利用网上资源进行线上教学

我始终“不忘初心 ，牢记使命”，“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。以微信、名师公益优课等网络平台为渠道，以网上优质教育资源共享平台和粤教翔云课堂教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，开展线上教学活动。

疫情期间我分别建了微信和钉钉班级学习群，我和同事协商、大家一起研究网上教学的方法和编写好教案、整理好相关的课件、视频和调整好教学进度，在钉钉学习群进行课程教学现场直播并对学生进行答疑解惑，还在钉钉群发作业和批阅作业，我把每节课的核心知识点整理打印成学习材料并群发，有利于方便学生随时观看。网上学习了下册全部的单元知识，重点学习《金属和金属材料》、《溶液》、《常见的酸和碱》、《盐和化肥》之后，再第十一单元《化学与健康》和第十二单元《化学与社会发展》，线上学习期间，感到大部分学生学习热情情很高。

网上新课的教学中我精心选择适合学生学习的实验教学视频在直播中穿插，使学生在网上学习时能够完全理解知识重点和难点。我经常在网上鼓励学生，让学生在轻松愉悦中学习化学。对网上交上来的作业我认真批阅，发现并分析作业中存在的问题，方便交流和互动。通过批阅作业发现：学生网上交上来的作业书写认真整齐，字迹工整，态度端正。在给学生批阅作业时以表扬和鼓励为主，同时指出每个人在学习上的不足，鼓励其改正，这种方法学生较喜欢。发现一些学生喜欢做不动脑思考的抄抄写写作业，不喜欢做动脑思考的习题，可能是面对练习题，有一些学生不知道怎样思考吧。基于这种情况，我就先让学生学习新知识，巩固基础，等开学了再进行系统复习和练习题。经常在群里督促家长配合我管好孩子，做家长的工作，及时让学生听课做作业，建立了和谐的家校联谊，这是提升教学质量的保障，也是帮助学生健康成长的必备条件。

二、网上教学的思考：

网上教学到现在已经告一段落，总的来说，有一些效果，但也有不足之处，比如，不能够及时了解学生真正学到了多少知识，师生课堂上互动够少，学生学习的自觉性值得思考，学生在家里上课时间里有没有用手机玩游戏，网上的作业有没有独立完成等等，所有这些问题都要在疫情结束、学生回到学校继续学习之后，我们对学生进行网上课程学业测试就可以知道网上教学真实的效果了。当然，由于疫情的突发和时间较长，网上教学是不得已的教学方法，它可以使学生将心思放在学习上，也可以避免学生到处游荡而感染到疫情，同时也将网上教育提到了教学的新高度，融入到新时期的先进理念，对教学教育也有促进作用。

想想疫情之前热闹的校园现在悄静孤寂，现在学生看不到综合楼前飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，老师也听不到学生们在教学楼前大声的喧哗，真感觉有些心里不舒服，很想回到与学生在一起的现场课堂教学之中，感受浓浓的师生情谊。“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”，期盼疫情快点结束，让学生回归课堂，让一切回归自然。