【点评】
此词主要运用三独特创作法：
作者采取白描艺术法，聚焦深圳河、莲花山、红薯山庄、郁郁山冈等特写镜头，将岗厦独特的自然风光惟妙惟肖地展现在读者面前。
作者采取艺术涵盖法，挥动追述之笔，运用极其精炼的艺术语言与工稳灵巧的对仗，以文王始祖、庐陵天瑞、先哲文山为突出代表，高度概括，涵盖丰富的历史内容，勾勒出岗厦古代独特的历史风貌，发掘其独特的人文底蕴。
作者在结尾充分发挥联想，采取比喻修辞法，以飞舟一叶自喻，将自身情感融入其中，尽情抒发独特的诗人情怀，颇富浪漫色彩。
沁园春·翠竹吟
咬定青山，突破层岩，似戟举天。看栉风沐雨，英姿勃勃；凌霜傲雪，风度翩翩。郁郁苍苍，婆娑倩影，碧海千重卷巨澜。鸣弦弄，听箫声悠雅，一醉心田。
翠篁如此轩然，引千古骚人赋锦篇。赞品高直性，虚怀若谷；身正亮节，气宇如仙。异卉虽媚，奇花尤艳，岂媲平生青翠颜！幽幽梦，化凌风一叶，直上云巅。
【点评】
此乃一阕构思灵巧、形神兼备的咏物词，不粘不脱，不即不离，堪称上乘之作。
此词开篇三句，描写翠竹生长的环境，作者采取拟人艺术法，赋予翠竹以人的情态与行为，三个颇富情感色彩的动词＂咬、破、举”，化静为动，将翠竹写得活灵活现；首句还是化典无痕法的自如运用，出自清代著名画家郑板桥的名句＂咬定青山不放松”，且毫无斧凿之痕；第三句采取明喻修辞法，以竹喻戟，形象生动，气势不凡。
接着，运用工稳对仗法，以英姿、风度之意象，描绘翠竹的美丽形态；又以复叠艺术法，展现出翠竹的袅娜风韵，四对双声叠字“勃勃、翩翩、郁郁、苍苍”，犹如珠走四盘，婉转流动，融为一体，堪称一绝，8个双声字，匹心独运，一泻而出，既叠出了翠竹蓬勃的英姿、潇洒的风度与超凡脱俗的风采，又叠出了美妙的音乐旋律感，不仅准确表达了内容，而且形象地丰富了内容，产生一定的艺术效果。后三句描写翠竹的声音与风韵。
上阕又是烘云托月法与绘声绘色法的灵巧运用。作者借助风、雨、霜、雪之变幻天象，渲染与烘托翠竹生长的环境，映衬翠竹的独特风貌；词中青山、碧海、郁郁、苍苍之意象，可见其美丽色彩，词中鸣弦、箫声之意象，可闻其天籁声响，令人如临其境、如感其情也。
下阕描绘翠竹的灵魂与神韵，作者驰骋想象，运用比喻修辞法与对比艺术法。作者以虚怀喻谷，以气宇喻仙，本体与喻体一并托出，二者之间加上“若”与“如”字眼，此乃明喻，突出翠竹的高风亮节；作者又以异卉、奇花与翠竹进行对比，突出翠竹的独特本色。
结句采取尾巴高翘法，作者高扬情感，点燃主旨，创造定格形象，对全词意境进行总结与升华。
值得一提的是，此词又是暗示创作法的自如运用，发掘出来，透露出三层信息：其表层信息，乃写翠竹，再现了翠竹＂英姿勃勃、风度翩翩、郁郁苍苍、婆娑弄影”的形象特征；其里层信息，乃作者个性的表现，心灵的自白，生命轨迹的投影，结合作者的人生际遇，翠竹，是作者追求“品高直性，虚怀若谷；身正亮节，气宇如仙＂冰清玉洁、崇高人格的象征；其深层信息，乃隐寓着一个人生的真谛与哲理，即一个自强不息的民族，一个积极向上的公民，只有像翠竹那样“咬定青山，突破层岩”，那样“栉风沐雨、凌霜傲雪＂，才能永葆“平生青翠颜＂，才能＂直上云巅”，才能永远立于不败之地。
全词格律严谨，音韵和谐，形神有机结合，融为一体，这是直写物象咏物词所达到的最理想境界。
一丛花·晓华亭賦
峰峦叠翠映苍穹，浸润绿漪中。巍巍高塔遥相望，缘山水、共拥梧桐。远吞岚光，平挹江濑，鸣燕舞亭东。
长廊栖凤隐葱茏，春日更摇红。青衣襟阔亭巍立，灵眸里、气壮情浓。山脊拄天，朝阳点彩，奋向碧云峰。
【点评】
此为一阕六美词。
一是色彩美，词中有翠、绿、红、青、彩、碧等六种鲜明色彩，绚烂靓丽，冲击视觉，令人惊艳不已。
二是音韵美，上、下两阕各押四平韵，均属《词林正韵》第一部平声一东二冬，可谓音韵铿锵，清声悠扬，
三是平仄美，全词除个别字词引用名句不宜易动而被迫破格外，基本上平仄和谐，读来琅琅上口。
四是意象美，词中峰峦、苍穹、绿漪、高塔、山水、梧桐、岚光、江濑、鸣燕、长廊、凤凰、葱茏、春日、摇红、青衣、华亭、灵眸、山脊、朝阳、碧云峰等一系列美丽的意象，构成了一幅独特而绚丽的晓华亭画卷。
五是境界美，词中物象灵动，空间开阔，境界恢弘。
六是含蓄美，词中景语即情语，巍巍高塔与峰峦，乃崇高精神与典范的独特象征；浸润绿漪，乃是对滋受恩师培养的形象比喻；春日更摇红，乃是对未来前景的美好希冀与憧憬；鸣燕与栖凤，乃是对诗坛新秀的灵巧借喻；山水缘，亦是师生缔结不解诗词缘之深邃寄寓。全词含含蓄蕴藉，余味隽永。
行香子·教师节敬赠冰云恩师
一缕心香，谱写华章。永恒光、照亮黉堂。三千丛蕊，竞吐芬芳。喜花儿艳，果儿硕，树儿昌。
花匠繁忙，绩报辉煌。沐心阳、唱和高昂。绕梁妙曲，凤翥龙翔。正金风爽，柔风舞，雅风扬。
诉衷情 依韵恩师
卌年奋斗梦淹留，吟帜舞寰球。惊涛一石激起，漫卷大湾洲。
霜染鬓，墨香留，欲何求？笑看前浪，醉卧沙丘，更展风流。
【点评】
此词开篇两句乃运用艺术涵盖法，短短一笔，高度概括其师40年间创办诗社、弘扬中华国粹的峥嵘历程，艺术涵盖甚丰富的奋斗史实，勾勒出其师追逐诗梦的精神风貌。后两句突兀而起，采取艺术夸张法，凭借丰富的联想、想象乃至幻想，将其师迁居鹏城后的暮岁作为夸大到极致，大气包举，情感饱满，想象飞腾，惊心动魄。
下阕前三句采取问讯艺术法，通过巧妙反问，形象表达作者情怀。后三句采取白描艺术法与动词连用法，聚焦前浪与沙丘两个特写镜头，并连用“看、卧、展”三个颇富情感色彩的动词，将作者心中之师的倜傥风采与潇洒气度描绘得淋漓尽致。
玉蝴蝶 泠泠寒霜
泠泠寒露侵衣，病树倚山陂。旷野冷星垂，弯弯月上眉。
戎装何奈解，锋刃铸新犁。凝睇动情时，此心谁得知？
柳梢青 七夕辰光
七夕辰光，台风呼啸，雨袭轩窗。鸿雁无音，玉珠断线，孤炬残黄。
黯然掩卷抬望，忆心宇、伊人哪方？星路遥遥，银河渺渺，云海茫茫。
【点评】
此词上阕描写七夕风景，采取烘云托月法，借助风与雨之变幻天象，渲染与烘托七夕时辰的恶劣天气与晦暗氛围；下阕倾吐对远方伊人的深沉思念，采取复叠艺术法，“遥遥、渺渺、茫茫”三对双声叠字，犹如珠走三盘，婉转流动，将作者对伊人思念之苦情层层叠出，亦将词句的美妙旋律悠悠叠出。
值得商榷的是，此词与玉蝴蝶、点绛唇二词一样，其情调似乎稍觉低沉，悲伤过度，读罢令人感伤不已，怆然而泣下。
点绛唇 桃靥嫣红
桃靥嫣红，十年风韵谁知会？东风欲醉，满树丹珠坠。
桃蕊缤纷，度尽韶华岁。寒风吹，月残枝碎，忍睹身憔悴！
浣溪沙·旗袍秀
不夜瑶池火树花，徐徐乐起舞云霞，盈盈笑靥月羞遮。
暧暧春风轻拂柳，飘飘白絮吻琼华，东方神韵彩霓家。
摊破浣溪沙·中秋赏月
浩瀚长空转玉盘，素娥折桂庆团圆。回首分离多少载，换人间。
琼阁玉台牵碧落，良宵盛会喜空前。举盏婵娟千里共，倚阑干。
山花子·旗袍赋
愁起西风柳叶残，霓裳遮体更心寒。还与韶光共憔悴，泪涟涟。
今夕月圆花正艳，盛装穿靓盛时颜。走出中华神采韵，美翩翩。
【点评】
此词采取多种创作手法：
一是正反相照法，上阕说往昔，是回忆，下阕谈今天，是现实，前宾后主，前虚后实，构思灵巧，脉络清晰。
二是烘云托月法，上阕借助西风之晦暗天象，烘托旧中国的残败景象，突出底层女子的悲惨命运；下阕借助圆月之美好天象，映衬盛世中华的繁荣气象，突出新时代女性的神采风韵。
三是复叠艺术法，上下两阕结尾四个双声叠字，匠心独运，上阕“涟涟”，叠出了旧中国下层女子的无尽苦难，下阕“翩翩＂，叠出了新时代女性的绰约风姿。两对双声字，还叠出了词句的音乐性与节奏感。
四是化典无痕法，上阕“愁起西风柳叶残＂、“还与韶光共憔悴＂，均乃化用南唐李璟《摊破浣溪沙》之名句，毫无斧凿之痕，并赋以新义，真妙不可言也。
五是时空推移法，从往昔到今夕，此乃时间转移，从“西风柳叶残”到“月圆花正艳”，从“霓裳遮体更心寒”到“走出中华神采韵”，此乃空间变换，时间的脉络，情事的发展，条分缕晰，甚为分明。
六是一语双关法，下阕“月圆＂，一指自然界中秋佳节的一轮皓皓圆月，一指盛时中华各族人民庆团圆，一语双关，含义隽永。
浣溪沙·中秋抒怀
秋水长天鸿雁传，琼楼似幻彩灯斓，举杯邀月醉心间。
云际婵娟藏又现，更期三五夜团圆，寒儒皆道饼儿甜。
鹧鸪天·题洪湖残荷
残叶千张曳碧塘，平分秋色满湖乡。双飞白鹭时时立，群戏红鳞漾漾藏。
形槁悴，意绵长，身羸骨瘦又何妨。生生不息余晖洒，铁杆吟旌笑夕阳。含蓄蕴藉，余味隽永。
行香子·教师节敬赠冰云恩师
一缕心香，谱写华章。永恒光、照亮黉堂。三千丛蕊，竞吐芬芳。喜花儿艳，果儿硕，树儿昌。
花匠繁忙，绩报辉煌。沐心阳、唱和高昂。绕梁妙曲，凤翥龙翔。正金风爽，柔风舞，雅风扬。
诉衷情 依韵恩师
卌年奋斗梦淹留，吟帜舞寰球。惊涛一石激起，漫卷大湾洲。
霜染鬓，墨香留，欲何求？笑看前浪，醉卧沙丘，更展风流。
【点评】
此词开篇两句乃运用艺术涵盖法，短短一笔，高度概括其师40年间创办诗社、弘扬中华国粹的峥嵘历程，艺术涵盖甚丰富的奋斗史实，勾勒出其师追逐诗梦的精神风貌。后两句突兀而起，采取艺术夸张法，凭借丰富的联想、想象乃至幻想，将其师迁居鹏城后的暮岁作为夸大到极致，大气包举，情感饱满，想象飞腾，惊心动魄。
下阕前三句采取问讯艺术法，通过巧妙反问，形象表达作者情怀。后三句采取白描艺术法与动词连用法，聚焦前浪与沙丘两个特写镜头，并连用“看、卧、展”三个颇富情感色彩的动词，将作者心中之师的倜傥风采与潇洒气度描绘得淋漓尽致。
玉蝴蝶 泠泠寒霜
泠泠寒露侵衣，病树倚山陂。旷野冷星垂，弯弯月上眉。
戎装何奈解，锋刃铸新犁。凝睇动情时，此心谁得知？
柳梢青 七夕辰光
七夕辰光，台风呼啸，雨袭轩窗。鸿雁无音，玉珠断线，孤炬残黄。
黯然掩卷抬望，忆心宇、伊人哪方？星路遥遥，银河渺渺，云海茫茫。
【点评】
此词上阕描写七夕风景，采取烘云托月法，借助风与雨之变幻天象，渲染与烘托七夕时辰的恶劣天气与晦暗氛围；下阕倾吐对远方伊人的深沉思念，采取复叠艺术法，“遥遥、渺渺、茫茫”三对双声叠字，犹如珠走三盘，婉转流动，将作者对伊人思念之苦情层层叠出，亦将词句的美妙旋律悠悠叠出。
值得商榷的是，此词与玉蝴蝶、点绛唇二词一样，其情调似乎稍觉低沉，悲伤过度，读罢令人感伤不已，怆然而泣下。
中华诗教委员会成立
诗情滚滚涌南疆，骚客翩翩聚雅堂。
袅袅心韵萦翰苑，莘莘学子著宏章。
湾区示范开新路，深圳先行领远航。
唤起风流千百万，弘扬国粹共担当。
【点评】
此诗首、颔二联，其复叠艺术法运用自如，连用8个叠字，四句犹如珠走四盘，由诗情（滚滚）到骚客（翩翩）再到心韵（袅袅）继而到学子（莘莘），融为一体，婉转流动。四对双声字，匹心独运，一泻而出，不仅浓郁渲染了气氛，映衬了环境，而且准确表达了内容，丰富了意象，产生一定的艺术感染力。
值得商榷的是，诗中颌、颈二联最后三字，如句式稍作变化，则更臻完美也。
依恩师韵寄金利诗妹
金利情凝万缕霞，勤耕杏苑迓芳华。
丰盈硕果笑千树，璀璨诗辉映百花。
斗蜮驱魔心志励，栉风沐雨韵魂遮。
茫茫天地共相伴，岁月长歌到海涯。
为恩师题照
夕辉绚烂照仙乡，虎步龙行绿水旁。
气宇轩昂摇羽扇，精神矍铄展慈颜。
谦谦夫子高贤颂，炯炯灵眸睿智藏。
一碧幽潭深几许，澄清尘秽漾苍茫。
毛泽东颂
叱咤风云盖世雄，乾坤扭转气呑虹。
风流一代兴鸿业，碧海千层卷巨峰。
情系江山倾玉宇，心装日月映苍穹。
扫除腥臭与贪腐，彪炳春秋萬世崇。
赠冰云恩师
其 一
一片冰心寄碧霄，一生风釆献诗教。
阳光雨露沐新苗，茁壮丛中君在笑。
其 二
期冀含苞红靥笑，联珠妙语接龙巧。
施肥浇水爱心倾，恩重如山银月皎。
其 三
昂首青春希望道，云天雾海峰峦绕。
心追诗梦手相牵，万道霞光前景照。
其 四
直向云边锦绣程，徐门铺道有威名。
航船掠影畅游客，赖有海天明亮灯。
其 五
飘荡萦心彩凤声，只争朝夕笔勤耕。
谢师酬唱吟心苦，梦想成真不负卿。
其 六
岗厦吟旌碧汉擎，追星逐月九天行。
证书一纸千斤担，诗梦如霞冉冉生。
其 七
直上敢将云海擎，雨滋露润笋尖生。
嫩篁拔节昂然长，犹赖东风扶一程。
其 八
一缕余晖化晓星，星光闪闪映天明。
三千桃李传薪火，笔落人间风雨惊。
其 九
长照后昆奔远程，初圆诗梦泪花盈。
身肩使命千钧重，乘上东风策马行。
其 十
冉冉升腾最靓星，星星领我向光明。
余生翻醒时光紧，愿化诗魂天际行。
我欠恩师一首诗（辘轳体）
（一）
我欠恩师一首诗，魂牵梦绕此情痴。
飘香丹桂金风爽，对月凭栏静静思。
（二）
金风玉露正秋时，我欠恩师一首诗。
僻隅无名有情草，三春雨露沁心滋。
（三）
莲花山麓擎吟帜，一碧清漪多妩媚。
我欠恩师一首诗，放飞绮梦展丰翅。
（四）
六卷唐音幸奠基，三秋情重泰山低。
金风又唤挥椽笔，我欠恩师一首诗。
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(2021-09-27 07:04:14)