（十九）你还有指望吗

    有一个孩子，上小学的时候贪玩并且理解能力较差，因此学习成绩很差，特别是数学，那些加、减、乘、除对他来说是一种莫大烦恼。这就难免会出问题：有一次数学测验他竟然只得了49分，而全班只有他一个人挂起了“红灯”，数学老师把他叫到办公室，怒气冲冲地当着办公室许多老师的面狠狠地批评他说：“你数学到底是怎么学的？怎么这么笨？这么简单的题都不会做，你还有指望吗？……”他那时还小，对老师说的许多词语并不十分明白，但是他的小小的自尊心是明显地受到伤害了，并且印象很深，直到成年后还能回想起那个令人伤痛的场景——当着许多老师的面，被无情地数落……

    后来他就真的“没有指望”了：数学课经常无故缺席，他对那门课产生了厌倦，对教课的老师产生了反感。对数学课的反感也影响到了对其他课程的学习兴趣。结果期末考试时他成了全班的倒数第一名。

    过了一年，他们班换了一个数学老师。这位老师尽管在上课时很严肃，对作业要求也很严格，但是却从来不发脾气。她知道这个孩子数学基础很差，却并没有想当然地要求他把成绩一下子赶上来；她也不强迫他补数学课，而采取循循善诱的方式，捕捉这个孩子在数学方面的每一点小小的进步，然后对他鼓励。渐渐地，这个孩子发现自己原来也可以学好数学，这使他信心大增，对数学逐渐产生了兴趣，最后主动请老师帮助他补习。直到他长大成人，他都一直对那位有着一颗仁慈之心的老师心存感激。